Презентации по Русскому языку

Учим буквы АОУЫВспомни буквы, которые мы изучили:

Снега меньше, он уж тает, И подснежник расцветает. Открывать весну он рад. Радостный, журчащий….

Найди и покажи все буквы А на картинке

ПРОЕКТ«Развитие интеллектуальных способностей учащихся начальной школы посредством реализации принципов развивающего обучения Л. В. Занкова на уроках русского языка» Этапы работы над проектомПроблема: недостаточная сформированностьобобщенных интеллектуальных уменийЦель: развитие интеллектуальныхспособностей детейБлок 1: анализтеоретическихосновдидактическойсистемыразвивающегообученияБлок 2: реализациядидактическихпринципов РО(образовательнаяобласть:русский язык)Планируемыйрезультат:повышениеинтеллектуальногоуровняучащихся

к . рова о м дведь е

Спи спокойно Россия родная!Берегут твое сердце СыныДнем и ночью, глаза не смыкаяОхраняют границу они. Наша страна очень большая Пограничники несут свою службу на море и на суше, в горах и в пустыне, на севере и на юге.

МНЕМОТАБЛИЦА – ЭТО…Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определённая информация. ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ РАССКАЗЫВАНИЮ ПРИ ПОМОЩИ МНЕМОТАБЛИЦМнемотаблицы помогают: Расширять и систематизировать знания детей об окружающем мире.Развивают умение связно мыслить.Создают условия для упражнения в монологической речи.Обучают приемам составления плана рассказа (по восприятию,

вопросительныепобудительныеповествовательные Иногда мы хотим о чем-то сообщить, иногда – спросить, а иногда побуждаем что-то сделать: просим, предлагаем, советуем, требуем. Поэтому предложения бывают разные по цели: если предложение о чем-то сообщает, повествует, то оно называется… если в предложении о чем-то спрашивают, то

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету»Ушинский К.Д. Проблемы: Маленький словарный запас; Бедная речь, состоящая из простых предложений; Дети затрудняются строить монологи и вести диалоги.

Вот книжки на столе, а вот - тетрадки, Не хочется играть сегодня в прятки, Необходимо приложить старание, Мы отправляемся навстречу знаниям! Минутка

электровозДо этой буквы нас довёзНе паровоз– электровоз.Он нас домчал в короткий срок.Его толкал электроток.

Праздник, праздник у ворот, Кто встречать его пойдёт? Я и верный мой дружок _ Красный, маленький…

В раннем детстве ребенок овладевает величайшим достижением человечества – речью. Этот бурный  процесс не происходит сам собой. Маленький ребенок многое усваивает путем непосредственного подражания окружающим его людям, а так же непосредственно соприкасаясь с разными предметами. Это самостоятельно добытый опыт имеет большое

Случай с кошельком. Е. Пермяк Случай с кошельком.По улице бежали брат

Майский жук – страшный враг леса и сада. Любимый обед жука – нежный моло-дой листок. Сильный вред дереву наносит взрослый майский жук. Но не только он сам. Под зем-лёй живут личинки жука. Они грызут самыемолодые корни дерева.

Цели и задачи:Знать: определение главных и второстепенных членов предложения.Уметь: находить в предложении грамматическую основу;находить в предложении второстепенные члены предложения.Повторить: виды предложении по цели высказывания.

а в п с б р у х ? а в п с б р у х ф

Развиваем умения -воспринимать на слух тексты ;- осознанно, правильно, выразительно читать вслух;-самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам;- вести диалог с автором.Цели: Характеристика КостиХарактеристика СевыМальчики очень интересные люди Как вы думаете, смогут ли подружиться мальчики?Какие