Презентации по Русскому языку

НАДУВАТЬ ШАРЫ ИГРАТЬ С ПЕСКОМ

Гейм «Разминка» С желудком парусиновым.  Как загудит его мотор,  Глотает он и пыль и сор. Наведёт на вас свой глаз Щёлк! – и карточка у вас.Чтобы я тебя повёз,Мне не нужен овёс.Накорми меня бензином,На копытца дай резину,И тогда, поднявши пыль,Побежит …

«Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка. Сказка, фантазия – это ключик, с помощью которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами»В. Сухомлинский Многим людям свойственны состояния радостного трепета, предвосхищения чуда, удивления

Уметь контролировать свои чувства – держать себя в рукахОчень удивляться – диву даватьсяСлегка утолить голод – заморить червячкаМолчать, ничего не говорить – как воды в рот набратьОказаться в глупом положении – попасть впросакПлохо что-либо делать – быть в убытке

В сочетаниях жи - шиТолько и всегда пиши!В сочетаниях ча – щаПишем только букву а.В сочетаниях чу – щуПишут только букву у. Отгадайте загадки и запишите без ошибок отгадки.Мы – проворные сестрицы – Быстро бегать мастерицы. В дождь – лежим, В

Требования ФГОС к предметно- развивающей среде:1. предметно-развивающая среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала.2. доступность среды, что предполагает:2.1 доступность для воспитанников всех помещений организации, где осуществляется образовательный процесс.2.2. свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды

Знаем твёрдо, что жи – ши Пишем только с гласной и, А в словах, где ча и ща Мы напишем только а. Где же встретим мы чу – щу, То напишем букву у. Запомни правило!

Кого по осени считают?Разминка цыплят

Что за чудо на полянеВ дивном белом сарафане,И зелёная рубашка?С жёлтым пятнышком... Ромашка

Март назван в честь бога войны Марса, апрель называют даровитым месяцем или снегогоном, а месяц май назван в честь богини Майи, которой приносили подарки, чтобы осенью она дала богатый урожай.

Цель системы развивающего обучения - «достижение оптимального общего развития каждого ребенка»Л.В. Занкова «Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования».Сегодня важным является ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность).ФГОС

Цель мастер-класса: создание условий для повышения профессионализма педагогов в процессе формирования речевых конструкций, составления рассказов и сказок у детей 4-5 лет средствами дидактических игр. Задачи:Познакомить педагогов с опытом работы по использованию технологии сторителлинг с детьми дошкольного возраста;Отработать с педагогами методы и

НАРУЧНЫЕ ДЕТСКИЕ

Проверь свои знания, определи падеж имен существительных. Щелчок по выбранной ячейке покажет, ошибаешься тыили нет.Если есть необходимость – повтори правило. ПроверкаПравило1. Определи падеж выделенных существительных

ЧЕРЕЗ МЕЖДУ

Смекалка,терпение, эгоизм, аккуратность, лень, трудолюбие, оптимизм.

Цель : Повышать педагогическую компетентность педагогов через знакомство с современными речевыми технологиями Задачи: - расширять знания педагогов по использованию современных речевых технологий - способствовать внедрению речевых технологий в образовательный процесс ДОУ - пополнение развивающей предметно – пространственной