Презентации по Русскому языку

Цель урока:1) повторить сведения о текстоведении как разделе лингвистики и о тексте как речевом произведении; 2) расширить и углубить представление об этапах работы по созданию текста. Текстоведение как раздел лингвистики.Мастера слова создают удивительно яркие изобразительно- выразительные средства языка, постоянно пополняя его

Цель работы: исследование речевых приемов воздействия в газетных публикациях на читателя и степени эффективности такого воздействия. Объект исследования: тексты газетных публикацийПредмет исследования: речевые приемы, используемые в газетных публикациях для реализации воздействия на общество (адресата) и манипуляции его сознанием.

бвпфгджзктшслмйнрПодберите парный согласный!!! корыстолюбивыйглупый, дурацкийнепорядок, кавардаклентяй, лодырь, балбеснемой, молчаливыйиспользуйте приставки без или бесПОДБЕРИТЕ СИНОНИМЫ

Проверка домашнего задания. Расскажите о том, что такое деепричастный оборот и как он, а также одиночные деепричастия выделяются на письме.Из упр. 164 прочитайте сначала предложения, где деепричастный оборот стоит в начале, а затем те, где деепричастный оборот стоит в середине предложения.

-Ты здесь зачем?-Так…Тебе какое дело?-Как твоё имя?-Вася, а ты кто такой?-Я Валек…Я тебя знаю: ты живешь в саду над прудом. У вас большие яблоки…-Как же мне отсюда выйти?-Я тебе укажу дорогу. Мы пойдем вместе.-А она?-Маруся? Она тоже пойдет с нами.Отрывок из

Изобразительно-выразительные средства языка тропыгиперболалитотаметафораолицетворениеэпитет фигуры речианафора антитезаградацияинверсиясравнение эпифора Лексические средства языкаАнтонимыСинонимы ОмонимыАрхаизмыДиалектизмыНеологизмы ФразеологизмыТермины

Тема урокаСобственные и нарицательные имена существительные С у щ е с т в и т е л ь н ы еСобственныеЕнисейРоссияИванМосква«Волга»А.С.Пушкин«Мурзилка»Нарицательныерекастранаимягородавтомобильпоэтжурнал

Шоколад с названьем этимХорошо известен детямНа рисунке там девчонка,А зовут её ……………Алёнка Скоро в школу.Скоро в школу!Скоро в школу?

Обобщение по теме"Местоимение" Станция «Каллиграфическая»Станция «Словарная»Станция «Разгадайкино» Станция «Изменений»Озеро ПредлоговТропинка наблюдений и поиска закономерностейСтрана Местоимений

Существительное Существительное -это часть речи , которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?Имена существительные относятся либо к мужскому , либо к женскому , либо к среднему роду ;являются собственными или нарицательными ;одушевлёнными или неодушевлёнными . Большинство имён существительных изменяются

??с’с С с

Лексика современного русского языкаИсконно русские слова Заимствованные слова:собственно русская лексика; - из славянских языков;восточнославянская лексика; - из неславянских языков общеславянская лексика; (тюркские, греческие,

Ассоциации со словом ц…рк АфишаВнимание! Внимание! Внимание! Ц…рк! Ц…рк! Ц…рк! 14.02.2014гТолько одно выступление! *Ц…РКОВАЯ ПРОГРАММА:1.Иллюзион5 с ц…новкой5 – самобранкой2.Силач Полифем в костюме ц…клопа **3.Восхитительные львиц… и тигриц…, умеющие фигурно махать хвостами 4.Борц… - молодц… ***Никита Спиц…н и Добрыня Синиц…н5. Странное животное, у

1.Гимнастика и массаж для органов артикуляции, зрения, слуха. 1.Артикуляционная гимнастика для языка.( почистим зубы, язык на замочке, горка).2.Массаж органов зрения и слуха.Указательнами пальцами проводим по бровям , делаем круговые движения.Указательным и большим пальцами делаем массаж ушей. 2.Слоговые упражнения. Выдели голосом один

Колонны слов , или что такое морфология Велико количество слов в языке – сотни тысяч! А если прибавить к ним все формы рода, числа, падежа, лица, времени, наклонения и вида, то получится неисчислимое количество. Как разобраться

Цели урокаОбразовательные: восстановить в памяти учащихся основные принципы русской орфографии.Развивающие: активизировать знания правописания орфограмм в различных морфемах, умение объяснить выбор нужных букв.Воспитательные: воспитание любви и бережного отношения к родному языку.  Успех на уроке возможен, если мы будем:слышать и слушать,вникать и размышлять,анализировать

1) Знать определение обращения.2) Уметь находить в предложении обращения и правильно расставлять знаки препинания при них.3) Отличать обращение от подлежащего.4) Составлять предложения с обращениями.Цели урока:

Разговорный стиль Разговорный стиль - одна из разновидностей литературного языка, которая обслуживает сферу непринужденного общения людей в быту, в семье, а также сферу неофициальных отношений на производстве, в учреждениях и т.д. Основные признакиНепринужденность общенияНепосредственность и

Сегодня мы вспомним сказку« Золушка» и повторим звук «Л» Какой была Золушка? Милой…Какую работу она выполняла? Мыла….Золушка пол……, печь……, обед………,бельё……., грядки……, посуду…… .Чем похожи все эти слова?

Пр?образоватьПравильно Неправильно С?льдерейПравильно Неправильно