Презентации по Русскому языку

Сочинение-рассуждение должно обладать всеми основными признаками текста: смысловой цельностью, структурной связностью, делением на части.Средством организации текста сочинения как единого целого является композиция.Композиция – это построение сочинения, расположение его частей в определенной системе и последовательности.Текст должен членится на необходимые для раскрытия темы композиционные части, которые

ЦИРК Словарь: б . лет ж . вотное кас . а к . стюм пр . грам . а св . ркать

I-й конкурс - «Отгадай слово»I-й командеКорень в слове «вязать»,Приставка в слове «замолчать»,Суффикс в слове «сказка»,Окончание в слове «рыба»Завязка  II- й команде Корень в слове «снежинка»,Приставка в слове «подъезжал»,Суффикс в слове «лесник»,Окончание в слове «стол».

ТЕМА УРОКА: «ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА ПЕТРА ГРИНЁВА» ЦЕЛЬ УРОКА:проследить за этапами формирования характера Петра Гринёва до военных действий

1. Запишите предложения под диктовку. Составьте схемы. Объясните постановку знаков препинания. Подчеркните обособленные члены предложения. Работа над ошибками.1 ВАРИАНТ 1. Прогулки под весенним дождем, приглушенные огни газовых фонарей на улицах, невинные поцелуи и цветы – все казалось мне

Содержание1. Пояснительная записка.2. Возможности веб-сервиса LearningApps.org на уроках русского языка и литературы.3. Особенности работы с сервисом LearningApps.org. 4. Использование веб-сервиса LearningApps.org на уроке русского языка по теме «Степени сравнения наречий».5. Цель и задачи занятия.6. Этапы урока.7. Результаты занятий с применением приложения.

Иллюстрация художника А. Рейпольского . Вдруг вошли они в залу, освещенную тремя большими хрустальными люстрами. Зала была без окошек, и по обеим сторонам висели на стенах рыцари в блестящих латах, с большими перьями на шлемах, с копьями и щитами в

Содержание работы:1)Цели и задачи работы.2)Значение имени.3)Морфологический разбор слова.4)Фонетический разбор слова.5)Имя Наташа как член предложения.6)Известные люди с именем Наташа.7)Памятник Наташе.8)Стихи и песни с этим именем.9)Выводы.10)Список использованной литературы. Цель и задачи моей проектной работы:Цель- проанализировать имя Наталья (Наташа) как слово в русском языке,

Василий Иванович Лебедев-Кумач* русский советский поэт, автор слов многих популярных советских песен: «Широка страна моя родная», «Священная война», «Весёлый ветер» и др. Александр Васильевич Александров*Руководитель Краснознаменного Ансамбля песни и пляски Красной Армии

Начинается урокОн пойдет сегодня впрок.Ошибок не пугайся,С ошибками справляйся! .Одиннадцатое апреля.Классная работа.

Многие птицы получили свое название по их крику или по цвету оперения,о чем нетрудно догадаться, если внимательно посмотреть на птиц. Второе февраля. Классная работа. Сжатое изложение

Организация начала урокаЗвенит звонок, зовёт звонок,Пора нам начинать урок. Классная работа.

Степени сравнения прилагательных Степени сравнения наречий

Репортаж как информационный жанр Факты есть факты; они не исчезнут из-за того, что вам не нравятся. Джавахарлал Неру Все жанры хороши, кроме скучного.

Цели урока: Продолжить знакомство с литературной сказкой на примере произведения В. М. Гаршина  «Attalea princeps» Знать содержание сказки и ее основную мысль Развивать навыки анализа художественного текста, внимательного отношения к слову Что такое литературная сказка?Ориентированное на вымысел произведениеТесно связана с народной сказкойПринадлежит

Мы должны разводить два понятия: креативность и одарённость. Важно знать, что не все одарённые дети креативны. Одарённость – это лишь потенциал. Многие одарённые дети не стараются реализовывать свой потенциал, поскольку они с лёгкостью достигают требуемых результатов и не видят стимулов

Лес, точно терем расписной… Осыпаются астры в садах…

УМК, ОБОРУДОВАНИЕ:Компьютер.Мультимедийный проектор.Презентация к уроку.Учебник « Русский язык»: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/ М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др. – М.: Просвещение, 2008.Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М. Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений 5-9 классы.-М.: Просвещение, 2009.

Есть шесть братьев падежей.Нет на свете их дружнейСогласованно живут,И порядок стерегут Именительный падежКто? Что?

ЦЕЛЬ:поиск возможности свободного выбора материала, точки зрения, стиля в условиях навязанной извне темы;выявление уровня собственной подготовленности к написанию сочинения и осмыслению связанных с ним проблем;обнаружение факторов, стимулирующих процесс индивидуального художественного творчества. I ЭТАП РАБОТЫ НАД СОЧИНЕНИЕМ:Что говорит то или иное сочинение