Презентации по Русскому языку

Обратите внимание! Автор может:положительно относиться к изображаемому;отрицательно (осуждающе, саркастически);неоднозначно;двойственно;скептически;иронически (с юмором). Как может быть выражена авторская позиция? Авторская позиция может быть выражена в тексте или прямо (в отдельных предложениях текста, содержащих прямые обращения к читателю; в лирических отступлениях, ремарках, вставках…),

1. Подчеркни в словах мягкие согласные.пеньситоягодамалинап, нсл 2. Подчеркни в словах твёрдые согласныеЛист гуси поле рисс, тгпс

Может ли учитель комментировать темы сочинения перед его проведением (ранее традиция такая была)? Учительский комментарий к темам не предполагается. В методических рекомендациях для образовательных организаций сказано, что член комиссии должен: "ознакомить участников итогового сочинения (изложения) с темами сочинений". Это означает, что

Цель Знать: способы выражения грамматической связи в словосочетанииУметь: определять средства грамматической связи в словосочетаниисоставлять словосочетанияПовторение: правописание безударной гласной в корне слова Вопросы на повторениеЧем словосочетание похоже на слово и чем отличается от него?Как связываются слова в словосочетании?Как найти зависимое слово в

Добрый умный кот, призывающий всех к дружбеЗнаменитое высказывание кота ЛеопольдаРебята давайте жить дружно!,обращениеКот Леопольд улыбнулся и сказал:,,,,слова авторапрямая речьДалее Первые слова ЛунтикаОн упал с луныЯ родился!прямая речьслова авторапрошептал Лунтик,,,,-.Далее

Укажите ошибку в образовании формы словаПара носковНесколько полотенецПоезжай быстрееОколо пятиста километровПара сапоговГораздо лучшеЧетырьмя способамилягтеМорфологические нормы Укажите ошибку в образовании формы словаПара носковНесколько полотенецПоезжай быстрееОколо пятисот километровПара сапогГораздо лучшеЧетырьмя способамилягтеМорфологические нормы

Составное глагольное сказуемоеТема урока:Цели:закрепить сведения по синтаксису простого и сложного предложений, о простом глагольном сказуемом; -познакомить с составным глагольным сказуемым; -формировать умение видеть в тексте разные типы сказуемых, сравнивать, анализировать похожие языковые явления; Грамматическая основа предложения – это …. и …

На завтрак съел он только луковку, Но никогда он не был плаксой.Писать учился носом буковки И посадил в тетрадке кляксу.Не слушался совсем Мальвину Сын папы Карло... http://aida.ucoz.ru «Зеркальце, скажи, будь мило, Кто на свете всех белее?» -Как-то мачеха спросила. Та, что

«И» десятая по счёту буква русского алфавита, следующая после «З», предшествующая «Й». Данной буквой также обозначается соответствующий гласный звук [И].В азбуках старославянских, церковнославянских народов именуется «и́же» (переводится как «которые» или «который») и расположена десятой по счету.www.Основные сведения Практически любой кириллический славянский

Узнай букву по описанию:Какая буква похожа на неполный овал, нет «кусочка» с правой стороны? Буква похожа на какую – то цифру первого десятка Какие звуки обозначает эта буква? Характеристика звуков.Чем похожи звуки «З», «С»? Как называется пара звуков, при произнесении которых

П...см...три, всё вокруг... оо Тема урока:"Правописание приставок.Зима в природе."

Виды заданий на ГИА по пунктуации.В10-В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при однородных членах, обособленных членах, вводных словах, словосочетаниях и вводных предложениях В5.-В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите

Цель: сформировать навык постановки буквы А или О в корнях –ГОР- -ГАР- Вставьте пропущенные буквы (О или А). К..саясь, к..снувшись, к..сание, прик..сновение, к..сательная, к..сательно, неук..снительно. Ответ: Касаясь, коснувшись, касание, прикосновение, касательная, касательно, неукоснительно

Т е к с т - ?Текст имеет …В тексте всегда есть …Текст можно …Текст можно разделить …Предложения и части текста …тему.главная мысль.озаглавить.на части.связаны между собой. Седьмое декабря. Подробное изложение.Стрелял охотник в медведя, да только ранил зверя. Кинулся медведь на человека.Бросил

Структура ЕГЭЧасть А – задания, где необходимо выбрать один из четырёх предложенных вариантовЧасть В – задания, где в качестве ответа необходимо дать краткий ответ, вписав его в указанные клеточкиЧасть С – сочинение-рассуждение % учащихся, сделавших ошибку в заданиях части А.А7А21А10, А11А30

Настрой с помощью пиктограмм Сегодня мы будем находить и различать глаголы в настоящем времени. К концу урока вы должны уметь определять время глагола.

Цель урока: Познакомить учащихся с творчеством И.С.Тургенева.Ввести понятие «стихотворение в прозе».Способствовать развитию навыка выразительного чтения, умения выражать свои чувства по отношению к прочитанному, видеть настроение произведения.Создание условий для развития личности учащихся, обогащения словарного запаса, воспитание любви к русской природе. Иван

ЛИТЕРАТУРА: (язык, языковые единицы, фонетика, фонетические единицы, палеофонетика, лингвистика, сегментарный и суперсегментарный уровни)

Виды русских приставок группа №4Правописание приставок