Презентации по Русскому языку

Система работы учителя по подготовке обучающихся 9 класса к выполнению части 3 (С) по русскому языку Основные этапы в деятельности учителя по подготовке обучающихся 9 класса к части С21. Анализ требований к выполнению заданий части С2 (Памятка № 2)2.

Речевая разминкаПроизнеси правильно:Что [шт] Скучно [шн]Чтобы [шт] Конечно [шт] Прочитай отрывок из стихотворения

орфограмму о правописании проверяемой согласной в корне словаУчащиеся должны знатьУчащиеся должны уметь- Безошибочно писать слова с проверяемой согласной в корне слова. Подбирать проверочные слова. Находить слова на изученную орфограмму в тексте. Ребята, сегодня нам предстоит трудный, но увлекательный путь в Страну

Синтаксисраздел языкознания,изучающий- способы соединения слови форм слов всловосочетания и предложения;- способы соединения простыхпредложений в сложные;- словосочетания и предложения. Словосочетаниесинтаксическая конструкция,образуемая соединениемдвух или более самостоятельныхслов на основеподчинительной связи.

Цель Повторить пройденное по теме «Лексика и фразеология» в предыдущих классахЗакрепить знания по темеАктивизировать творческие способности учеников Словарно-орфографическая работа. Расскажите, что вы знаете о этих терминах, приведите примеры: лексикология, лексика, профессионализмы, диалект, жаргонизмы, фразеология, фразеологизмы, неологизмы.

Выборочный диктантКот - ворюга Выберите глагол несовершенного видаОбворов_валОбвор_вал

Дети, слушайте загадки.Расположены отгадкиПро животных зоопаркаВ алфавите по порядку . аист Этой белокрылой птице В зоопарке не сидится. Чтобы люди улыбались, К ним летит со свёртком ….

Алгоритм «Правописание безударных гласных в корне слова».Проверить, находится ли гласный под ударениемДа Нет Написать тот гласный, который слышитсяИзменить слово так, чтобы безударный гласный оказался под ударениемМожно изменитьНельзя изменитьНаписать в безударном положении ту букву, что и в ударном слогеОбратиться к словарю Алгоритм

ПОСАДКАОСНОВА И ОКОНЧАНИЕ ПОСАДКАКОРЕНЬ

РУКОПИСНАЯ КНИГА – уникальная книга, в которой текст, иллюстрации и орнаментальное оформление воспроизведены от руки. Рукописные книги многие века являлись объектом поклонения и восхищения, предметом роскоши и собирательства. Со временем большинство из них вошли в собрания знаменитых музеев и библиотек.

Записать диалогом, обозначить орфограммыЯ пр..обрел книжонку сказал мой с..беседник и назвал фамилию поэта-классика. Почему Вы говорите так пр..небрежительно возмутился я. Что Вы но ведь она тоненькая да и формат (не)большой ответил с..беседник.Так я выяснил, что мой с..беседник путает слова «книжечка» и

Добро пожаловать в Школу Смешариков. Помоги Крошу ! УСЕЛЯДЯДУКШУКУКЙЕРДНА ВЛЕДИВУАндрей вкукушкуувидел лесуДядя

Знать: понятие словосочетание, способы связи слов в словосочетании, роль словосочетаний в тексте. Уметь: выделять словосочетания из предложения, находить в словосочетании главное и зависимое слово, строить словосочетания; использовать точные, выразительные словосочетания для достижения ясности, образности речи.

Живые письма. Давным-давно, когда люди еще не умели писать, письма были живыми. Если нужно было передать важное известие, то посылали гонца (бегуна).По всем дорогам были расположены дома-трактиры, в которых всегда были наготове два «свежих» бегуна. Узелковое письмо.Индейцы Южной Америки придумали

1. Вставьте Н или НН деревя..ый дом срубле..о дерево ледя..ой дом варё..ый горох исти..ый друг украше..ый класс написа..о мною 1. Проверь себя деревянный дом срублено дерево ледяной дом варёный горох истинный друг украшенный класс написано мною

аоиыуКАКИЕ ЭТО ЗВУКИ? грнктп

Задача сжатого изложения Кратко, в обобщенной форме передать содержание текста, отобрать существенную информацию, исключить подробности, найти речевые средства обобщения Сжатие текстаЭто преобразование, при котором текст заменяется более кратким по объему изложением. При этом не допускаются смысловые искажения и утрата значимых

Фразеология – это совокупность устойчивых идиоматических выражений, или фразеологизмов. Фразеологизм – это семантически несвободное сочетание слов, которое воспроизводится в речи как нечто единое с точки зрения смыслового содержания и лексико-грамматического состава: птица высокого полета – «знаменитость», кровь с молоком – «цветущий»,

Памятка «Анализ подробного пересказа»Получился ли подробный пересказ?Рассказывал ли по плану?Использовал ли авторские слова, удачно ли подбирал соавторские слова?Не пропустил ли важных событий?Не допускал ли продолжительных пауз?Интересно ли было слушать? Проблемная ситуацияК какому типу текста относится басня Л.Н.Толстого «Отец и сыновья»?