Презентации по Русскому языку

Задачи урокаПовторить признаки СПП с различными видами придаточныхУзнать отличительные особенности придаточных места(строение, средства связи, положение в СПП)Научиться опознавать СПП с придаточными места среди других СППСовершенствовать умение анализировать СПП Повторим, вспомним… «Да?»- «Нет?»Согласны ли вы с утверждением, что…отношения внутри СПП строится на

Обстоятельства места. Где? Куда? Откуда?

Прочитайте две записи. В какой из них предложения связаны по смыслу. Маленькая льдина быстро плыла по реке. Чистым белым снегом покрылась земля. Далеко видны во ржи голубые и синие цветы васильков. Под городом Воронежем есть бобровый заповедник.

Тема: Звуко-буквенный анализ слов. Звук и буква У. Цели и задачи; познакомить детей с буквой У, учит соотносить звук с буквой и символом, отрабатывать четко произношение звука У; учить детей выделять звук У в ряду звуков, слогов и слов; определять основные

Учащиеся должнызнать:- определение полных и неполных предложенийуметь:различать полные и неполные предложенияиспользовать неполные предложения в речи По структуре предложения бываютполныенеполные

Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно. Нас оно торопит в класс, Ждет урок ребят сейчас!

Основные этапы работы с журнальным текстом:Не следует дробить текст на части, так как это разрушает его композицию и не способствует извлечению информации. Однако когда текст чрезмерно велик, учитель может порекомендовать учащимся опустить отдельные абзацы при условии, если это не нарушит основного

закрепить знания об имени прилагательном и существительном, полученные ранее;развивать орфографическую зоркость, умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы.Цели урока:??? Какую роль в языке выполняют имена прилагательные?Проблемный вопрос

А К

Нужно любить и непрерывно изучать русский язык. Человек, равнодушный к своему языку, - дикарь. К.Паустовский Путешествие по стране Морфология

Запомним новые определения:Междометия – это неизменяемые слова, которые не относятся ни к знаменательным, ни к служебным частям речи. Междометия выражают: различные чувства, не называя их: Испуг; радость; гнев: удивление и д.р.: ай!; ах!; батюшки!; ой!; увы!; боже мой!; - побуждение к

«Скажи мне два-три нежных словаИ нет депрессий, я здорова»«Доброе словечко — лечит сердечко.Злое словечко — ранит сердечко» Речевая разминкаДавайте восклицать,Друг другом восхищаться,Высокопарных словНе надо опасаться,Давайте говорить друг другу Комплименты – Ведь это все любвиСчастливые моменты. (Б.Окуджава)

Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида совершенный вид ЧТО СДЕЛАТЬ?(действие завершенное) несовершенный вид ЧТО ДЕЛАТЬ?( действие незавершенное) ВИДОВАЯ ПАРА

Цель урока:Дать понятие об образовании сложных слов от основ исходных слов с помощью соединительных гласных О и Е; Сформировать умение верно выбирать соединительные гласные О и Е в сложных словах I.Лексико – орфографическая работаИсследователь, обозреватель,летчик -

Комплексная работа с текстомПовторение сведений по синтаксису сложного предложения, орфографии и лексике на материале рассказа Бунина «Тёмные аллеи» Пунктуационный и синтаксический разбор предложения Когда лошади стали он выкинул из тарантаса ногу в военном сапоге с ровным голенищем и придерживая руками в замшевых

Игра с пальчикамиМячик сильно посжимаюИ ладошку поменяю.Здравствуй, мой любимый мячик!Скажет утром каждый пальчик(Нажимать пальчиками поочерёдно на мячик).Мячик пальцем разминаю.Вдоль по пальцам мяч гоняю.(Катать мяч между пальцев рук).

ПРОВЕРЬ СЕБЯДом. упр.37.: комментированное чтение.Орфограмма №2.Долина-6Рассвет-6 ВСПОМНИ!Объясни написание:объед…нитьсяпросл…влятьпросл…влениен…стурция …р…мат …ранжевый

Пояснительная записка. Данный тренажёр предназначен для учащихся 1-2х классов и направлен на формирование навыка правильного написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу; развитие орфографической зоркости, самоконтроля, интереса и позитивного отношения к изучению русского языка.

Догадайтесь,какой фразеологизмизобразил художник? Держать в ежовых рукавицахСтрого, сурово обращаться с кем-либо.

АБВГДЕКакой рисунок лучше передает ваше настроение? А – я боюсьБ – я злюсьВ – я стесняюсьГ – я волнуюсьД – я в недоуменииЕ – я готов к работе