Презентации по Русскому языку

В. А. Жуковский познакомил русского читателя с одним из наиболее любимых жанров западноевропейских романтиков — балладой. И хотя жанр баллады появился в русской литературе задолго до Жуковского, но именно он придал ему поэтическую прелесть

НА ГРАНИЦЕ ЕВРОПЫ И АЗИИ ИРЕМЕЛЬ

Двенадцатое декабря. Классная работа.Верю - не верю1. В заглавии заметки «Конкурс юных чтецов» отражена основная мысль? -2. В заглавии заметки «Пожалейте рябину!» отражена основная мысль? +3. В заглавии «Какое чудо – цирк!» отражена тема текста? -4. В заглавии текста

Солнышко лучистое заглянуло в класс,Светом своим ласковым согревая нас.Солнце улыбается, улыбнись и ты, Поделись с друзьями частичкой доброты.

Цель: более детально познакомиться с биографией литераторов, выявив их неординарные , а порой просто удивительное хобби.Задачи:Выявить интересный биографический материал о хобби литератора;Систематизировать данный материал в «Словарик библиографических находок» для использования на уроках литературы , филологических кружках. Составить анкету «Ваше любимое

«Пир на весь мир» Народ освобожден, но счастлив ли народ?

РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯЛичный конфликтОбщественный конфликтЧацкий хочет добиться признания СофьиБал в доме Фамусова. Рождение и распространение сплетни о сумасшествии Чацкого «Он не в своём уме» Как возникает и почему так стремительно распространяется слух о сумасшествии Чацкого? ?

Тип урока: изучение новой темыМесто урока в системе уроков по теме: первый урок по теме «Обращение»Использованная технология: «Развитие критического  мышления через чтение и письмо».Использованные приемы:маркировочная таблица «Знаю – узнал»;чтение с пометками; составление синквейна, составление кластера.Тема урока «Обращение». Цель урока: Создать условия

Четырнадцатое марта.Классная работа Задание: спишите предложение, подчеркните члены предложения, найдите имена существительные.Зверь живёт в лесу под деревом.Какой зверь?

Тема урока:ПОВТОРЕНИЕ изученного в разделе «Морфемика. Словообразование и орфография» Цели урока:повторить изученное в разделе «Морфемика и словообразование»;продолжить работу по овладению орфографическими умениями и навыками;закрепить навыки морфемного и словообразовательного разбора;совершенствовать умение определять зависимость правописания слова от его строения.

Разминка Образуйте все возможные формы времени глаголов : зеленеть, отвернутьсяЗеленеть (несов.) – зеленел, зеленеет, будет зеленеть.Отвернуться (сов.) – отвернулся, отвернётся.

Связь музыки и литературы.Связующее звено музыки и литературы – это звук. Литература – это искусство слова, как известно, состоят из звуков, и,конечно же, из звуков создается музыка.Какова взаимосвязь музыки и литературы? Без литературы в музыке исчезли бы музыкальные жанры, такие как

Признаки предложенияПредложение состоит из слов.Предложение выражает законченную мысль.Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы.В конце предложения ставится точка (.), или вопросительный знак (?), или восклицательный знак (!), или многоточие (…).

Синтаксическая пятиминуткаНеужели в этом месте река глубже подумал я.Запишите предложениеРасставьте знаки препинанияСоставьте схему КачественныеОтносительныеПритяжательныеРазряды прилагательных по значению

Внешность и ПОРТРЕТ Ольги

Верно/неверноСложное предложение имеет несколько грамматических основ.Части СПП равноправны.СПП состоит из главного и придаточного (-ых) предложения (-ий).Союзное слово не является членом предложения.В предложении «Сделано все, чтобы я мог жить спокойно» первая часть – придаточное предложение? [ ], (который...). – схема сложноподчиненного предложения.Части