Презентации по Русскому языку

Проверим готовность к уроку. Вот звонок нам дал сигнал –Поработать час настал.Так что время не теряемИ работать начинаем. Третье марта. Классная работа.А у меня есть ящерка!Живет

Найди лишний предмет Найди лишний предмет

БиографияКонстантин (Кирилл) Симонов родился 15 (28) ноября 1915 года в Петрограде. Своего отца так и не увидел: тот пропал без вести на фронте в Первую мировую войну (как отмечал писатель в официальной биографии). Мальчика воспитал отчим, который преподавал тактику в военных

Тема урока: Имя прилагательное. Разряды имён прилагательных.цели урока:

Via mala Максимилиан Волошин Там с вершин отвесных Ледники сползают, Там дороги в тесных Щелях пролегают. Там немые кручи Не дают простору, Грозовые тучи Обнимают гору. Лапы тёмных елей Мягки и широки, В душной мгле ущелий Мечутся потоки. В буйном гневе свирепея

Общее грамматическое значение. 1. Это значение действия. 2. Действия физического, умственного, речевого, эмоционального. Пример: писать, говорить, рисовать, любить, рубить, думать… Виды глагола Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? Приведем пример: смеяться, читать,

Кино:создаётся художником для эстетичес-кого наслаждения;гармония красок, линий, света, тени;главное – движение;зрелище грубоватое, потому что на -лицо психоз в массовости восприятия;искусство кино становится роднее от массового просмотра оттого, что все вместе переживают одно и то же. Лексическое значениеКино.1.Театр ,в котором показывают на

Грамматическая тема: «Наречие» Лексическая тема: «Это место для детей» Цели и задачи: 1. Образовательные : повторить и систематизировать понятия имя прилагательноепознакомить учащихся с наречиями2. Развивающие : развивать навык работы со словарной статьей,умение определять лексическое значение слова.развивать речь учащихся,обогащать словарный запас детей.Развивать

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительнымиТактуева Н.В., учитель русского языка и литературы,МБОУ «СОШ №6» г. Гая Определи союз или союзное слово является средством связи:1) Мы любим маму за то, что в трудную минуту мы можем всплакнуть у родного плеча.2) У каждого из

Определяем проблему урокаПрочитайте текст (стр. 141).Выпишите из текста однокоренные глаголы.отперетьотпиралсяотперВыделите корень. Что вы заметили? Подберите к данным словам антонимы.Как называются подобные корни?Сформулируйте проблему урока.заперетьзапиралсязаперВ каких случаях в корнях с чередованием -пер- (-пир-) пишется буква е, а в каких - и?отперетьотпиралсяотперзаперетьзапиралсязапер Прочитайте

Цель урока: систематизировать и обобщить знания о союзе; отработать умение конструировать предложения по заданным моделям; формировать навык правописания союзов и умение отличать союзы от омонимичных с ними частей речи; отработать умение давать развёрнутые ответы на заданные вопросы;воспитание чувства

Определение понятияРеферат – (лат. referre -сообщать, докладывать). Краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда, литературы по теме. Доклад на определённую тему, включающий в себя обзор соответствующих источников информации. Этапы работы над рефератомФормулирование темы, причём она

Внимательно посмотрите на доску и отгадайте зашифрованное слово. ТЕСИТПЕВУШЕ ПУТЕШЕСТВИЕ

«С языком, с человеческим словом, с речью безнаказанно шутить нельзя; словесная речь человека – это видимая, осязаемая связь, союзное звено между телом и духом»

Грамматика

Психологический настрой. Доброе утро, ребята! Пусть оно действительно будет для нас сегодня добрым.«Здравствуй, друг» - Здравствуй, друг! (жмут друг другу руки) - Как ты тут? (хлопают правой рукой по левому плечу партнёра) - Где ты был? (осторожно треплют ухо) - Я

100 баллов если прочитать в обратном порядке транскрипцию слов, какие новые слова получатся: МУЖ, ТОРГ, НОЛЬ, СУД, ЕЛЬ.Ответ: шум, крот, лен, туз, лей 

Цель и задачи урока.Ввести учащихся в атмосферу пушкинского романа; помочь почувствовать его красоту, поэтическое обаяние, лиризм; приблизить школьников к пониманию эпохи, описанной в романе; выяснить авторское отношение к герою (сочетание иронии и сочувствия); сформировать первое представление о герое. История создания романаРабота

Спишите, вставляя пропущенные буквы и подчёркивая орфограммы. Ра...шевелить, бе..возмез..ный, певуч.., замаж..те, читаеш.., галч..нок, увлеч..нно, (авто)ответ…чик, пр...скакал3, (во)время урока, пр..ключение, замет..вший2, квалифицирова...ый, (в)следствие бурана, (не)смотря в глаза.

Нужно ли знать и дружить с именами существительными? Что есть имя существительное. Слова, называющие предметы, явления, чувства, составляют часть нашей речи. Эта часть речи называется именем существительным. А почему существительным? Да потому, что, называя предметы и явления, существительные раскрывают сущность окружающего мира.