Презентации по Русскому языку

Прозвенел звонок весёлый, Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать, И друг другу помогать. Будем отвечать активно, Хорошо себя вести, Чтобы гости дорогие. Захотели вновь прийти! На уроке будь старательным,Будь спокойным и внимательным.Всё пиши, не отставая,Слушай, не перебивая.Говори всё чётко,

Обособляются слова и словосочетания, уточняющие смысл предшествующих слов: А) уточняющие обстоятельства места: Далеко, в лесу, раздавались удары топора. Б) уточняющие обстоятельства времени:Поздно вечером, часов в одиннадцать, я вышел в сад.

Определи стилевую принадлежность текстаГроза - атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между кучево-дождевыми (грозовыми) облаками или между облаками и земной поверхностью.Из энциклопедического словаряХудожественныйНаучный Официально-деловой Разговорный Публицистический Выбери название стиля и щелкни по немуВерно!Неверно! Определи стилевую принадлежность текста Вся окрестность вдруг изменяется

СМОТРЕЛА, НА, ОКНО, ИЗ, ЖЕНЩИНА, НАС, И, УЛЫБАЛАСЬПроверьте свои знания и умения. Из слов составьте предложение.Какое получилось предложение по цели высказывания?По интонации?Сколько членов предложения входит в грамматическую основу?Является ли это предложение нераспространенным? Второстепенные члены предложения1. Встречаются тольков распространенном предложении.2. Поясняют, уточняют,

Сведения из биографии писателяАнтон Павлович Чехов – русский писатель девятнадцатого века, создатель литературного типажа «маленького человека».После окончания таганрогской гимназии поступил на медицинский факультет Московского университета. Таганрогская городская управа выдала юноше стипендию на четыре месяца. Антон Павлович любил медицину благоговейно. Но не

Грибоедов А.С.Пирогов Н.И.Ломоносов М.В. [АН А][АЛ ЭК][Й УЛ А][ИГАР ],,,,,

Цели урока:развивать навыки самостоятельной работы с текстом, умение высказывать и аргументировать свое мнение;развивать навыки сравнительного анализа характеров героев (Швабрина, Гринева, Пугачева, Маши Мироновой);помочь учащимся понять сложность и многогранность тематики повести;воспитывать способности к нравственному выбору. Эпиграф:Имей сердце, имей душу, и будешь

1. Предметы небольшой величины; мелкие вещи.  2. Предметы или живые существа менее крупные по сравнению с другими. 3. Мелкие деньги.  Мелоч…вка

Среди предложений 13 – 20 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью союза и формы слова. Напишите номер этого предложения.(13)Но жизнь – не письмо, в ней постскриптума не бывает. (14)Что из того, что певица, которую я оскорбил когда-то словом… стала

Задачи:использовать новые педагогические технологии; активизировать мысль школьников,стимулировать их к

Одиннадцатое декабря Классная работаТак оставьте ненужные споры. Я себе уже все доказал — Лучше гор могут быть только горы, На которых еще не бывал. В. Высоцкий11 декабря- Международный день гор.

П..бедаГ..ройС..лдатС..лютПраздн..кН..родКр..вопролитнаяСловарная работаоеоаиао Обобщение знаний о прилагательных.Работа с текстом.

Слова есть в русской речи,  Не очень-то внешне похожие,  Но, полномочия на них  Поровну возложены.  И подчеркнуть в строке их нужно одинаково,  И между ними правильно  Должны расставить знаки мы.  Шагают вереницею они за словом главным,  Оно ими командует и за

Вступление. Толкование значения слова + комментарий Вариант 1 вступленияБездушие – это отсутствие доброты, жалости к тем, кто нуждается в защите, помощи. Не зря же оно образовалось из двух слов: «без», «душа». Бездушные глухи к чужой боли.

Внеклассное мероприятие по русскому языку:« Ребусы о наречии» В Г, легко

ЭпиграфНе слушай россказни зевак! Наверное, вскоре ты узнаешь Тамбовский волк тебе не враг, Тамбовский волк тебе товарищ! Проблема исследования Откуда появилось крылатое выражение «Тамбовский волк тебе товарищ?» Почему именно «тамбовский?»

череда чередоватьочередьочередность -лаг- -лож--раст- -рос- - ращ-

Синтаксис как раздел языка изучаетпредложение. НЕТПо цели высказывания предложения бывают невосклицательными и восклицательные. ДАСолнце светит, но не греет – предложение нераспространённое. ДА

Цель: Познакомить обучающихся с мифами Древней Греции разного цикла.Задачи:1. Проиллюстрировать материал о Богах и мифических существах Древней Греции, аргументированно высказывать своё мнение. 2. Обобщить и систематизировать знания по теме «Легенды и мифы Древней Греции». Мифы о БогахТри брата поделили власть над миромЗевсПосейдонАидГреки

Цель: -приоткрыть неизвестные страницы героического подвига народа через подвиг моих земляков Задачи: -собрать биографические сведения о землякам, принявших участие в Великой Отечественной войне; -систематизировать с материал и написать работу « Гордимся героями- земляками»