Презентации по Русскому языку

Цель : повторить и систематизировать материал по теме в рамках подготовки к ЕГЭ Задачи :1. Повторить морфологические признаки глагола.2.Развивать умение выбирать гласную в окончании глагола в соответствии со спряжением.3. Использовать теоретические знания по теме для выполнения тестовых заданий в форме ЕГЭ

ОписаниеОписание – текст, в котором изображаются предметы, люди, животные, природа и т.п. К тексту – описанию можно поставить вопрос к а к о й? Описание

► Цель урока:подготовиться к написанию сочинения по картине.► Задачи урока:Познакомится с жанром натюрморта;познакомиться с художником;узнать, что такое колорит картины;палитра картины;тон картины;научиться правильно и последовательно описывать картину. Жанр картиныНатюрморт (франц. nature mortе - мёртвая природа) - изображение в живописи неодушевленных предметов: цветов, фруктов, битой

Что называется предложением?Предложение это слово или несколько слов, связанных между собой по смыслу.Предложение выражает законченную мысль.Сравни:Кончиться, летоКончилось лето.Дети, идти, школа, вДети идут в школу. Какие бывают предложения по цели высказывания?ПовествовательныеВопросительныеПобудительныеНачался урок русского языка.Когда прозвенит звонок?Откройте тетради.

» Симоненко Алла Васильевна учитель начальных классов «МОУ Гоноховская СОШ Завьяловского района Алтайского края»     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Апробация метода проектов в современных условиях показывает , что с его использованием эффективность процесса воспитания возрастает. Он позволяет реализовать ряд

Выделите корни с безударными гласными. Выучите наизусть. Запишите по памяти Я взял бумагу и перо, Нарисовал утюг, Порвал листок, швырнул в ведро, В ведре раздался стук. Объясните согласные и безударные гласные в корне слова. Запишите по памяти.

Прочитайте слова: старая, красться, мокрый, лиса, дождь, тропинка, в, по.Что нужно сделать, чтобы из этих слов составить предложение?Изменить их форму, поменять местами, т. е. установить смысловые и грамматические связи Запомните!Изучая синтаксис, ты узнаешь, как устанавливать смысловые и грамматические связи между словами,

ВЫСОКОЕ ДЕРЕВО

Состав УМК проекта *Визитка * Методические материалы Презентация Информационные ресурсы *Внеклассная работа учащихся ПРОЕКТ «СЛОВО - ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ» МОУ «Александровская СОШ»Автор проекта Юсупова Н. Ж.

«Человек любит поговорить о своих болезнях, а между тем это самое неинтересное в его жизни». А.П. Чехов недостаток кислорода, пагубные привычки, профилактика заболеваний, негативные эмоции, советы специалиста, рациональное питание, утренняя пробежка, внутреннее равновесие, умственная активностьГигиена, в поликлинике,авитаминоз, компьютер, бессонница, иммунитет

Море Чем отличаются тексты?а) Перед ними необозримо расстилалось море, залитое лучами утреннего солнца. Волны, маленькие игривые барашки, рождаемые ласковым дыханием ветра, тихо бились о борт. Далеко в море, напоминая шрам, виднелась коса. И там, на краю моря, облаков

Часть А: - орфоэпические нормы русского языка (постановка ударения); - лексические нормы русского языка (знание основных групп русской лексики); - синтаксические нормы русского языка. Часть В:- средства связи в словосочетании; - морфология современного русского языка (местоимения

Дорогой друг! В этом году тебе предстоит выполнить уровневую работу по русскому языку. Подготовиться к ней тебе поможет данный образовательный ресурс. Его первый уровень представляет собой тренажёр, с помощью которого ты можешь вспомнить определённое правило из курса русского языка и усовершенствовать свои

Устно образуйте видовую пару к глаголам. Указывайте вид названного глагола.

Тема урока «Деепричастие как часть речи»- - исследование Задача учащимся: сегодня на уроке вы должны опознать новую часть речи, выяснить её морфологические признаки и роль в предложении;учиться правильно употреблять эту часть речи в предложении

Репродукция картины К.Е. Маковского«Дети, бегущие от грозы». Обучающая: рассмотреть выразительные возможности деепричастий, совершенствовать умения использовать деепричастия в тексте описательного характера.Развивающая: формировать речевые и коммуникативные умения, диалогическое и монологическое высказывание.Воспитывающая: продолжить эстетическое воспитание. Оборудование: Репродукция картины К. Е. Маковского “Дети, бегущие от

бер / бирдер / дирмер / мирпер / пиртер / тирЧередование гласных в корне бер / бИр-Адер / дИр-Амер / мИр-Апер / пИр-Атер / тИр-АЧередование гласных в корне

Словарная работа Гости(н,нн)ая, инт.нсивный, ко(м,мм)ентарий, п.пулярный, п.рламен(т, ц)кий, р.ц.нзия, р.жи(с,сс)ёр, оп.ратор, гума(н,нн)ый, ас(в,ф)альт, б.тонный, к.мпре(с,сс)ия, к.нспект, гиган(ц,т)ский, к.ло(с,сс)альный, к.л.рит, мирово(з,зз)рение.Аккомпанемент, аккомпанировать Синтаксическая разминка Мне не хочет(?)ся думать ни(о)чем серьезном, хочется только всматриват(?)ся и вслушиват(?)ся. Воздух чист

Закрепить знания учащихся о написании парных согласных, умения подбирать проверочные слова;Формировать орфографическую зоркость, фонематический cлух, внимание;Воспитывать аккуратность, умение прийти на помощь.Цели: Орг.момент.Цели урока.Урок : «Новые приключения Колобка».На краю деревни в домике своемЖили-были дед баба вдвоем.Вот старуха по коробу помела,Колобок румяный испекла,На

ЗагадкаЧто без меня предметы?Лишь названья.А я приду- все в действие придет.Летит ракета,Люди строят зданья,Цветут сады,И рожь в полях растет. « ПРИДАЕТ РЕЧИ ЖИЗНЬ», «ПРИСУТСТВИЕМ СВОИМ ЖИВОТВОРИТ ОТДЕЛЬНЫЕ СЛОВА».