Презентации по Русскому языку

ЛЕКСИК а - словарный состав языка он - запас слов ология - раздел языкознания СЛОВАРЬ РУССКОГО ЯЗЫКА (17т.) М. ГОРЬКИЙ А.С. ПУШКИН >≈>120 тыс. слов 30 тыс. слов 21 тыс. слов 1 Л З ОДНОЗНАЧНЫЕ 1 Л З МНОГОЗНАЧНЫЕ герб,-а, м.

Распредели слова в три группы по склонениям и дополни каждую группу своим словом. ДОРОГА, ДЕРЕВО, ЗДОРОВЬЕ, СТОРОЖ, ВЕЩЬ, ЗИМА, СНЕГ, ТЕНЬ, ИЗБУШКА, СОЛНЦЕ, ГНЕЗДО, ПОЕЗДКА, ЮНОША, МЫШЬ, ПОЛНОЧЬ Проверь.1 скл. 2 скл.

«Объективное равенство» - основное требование к содержанию учебной программы «Русский язык» 2 классы 2011 года. «Объективное равенство»: Содержание учебного материала по русскому языку не должно быть меньшим по объему, чем по украинскому языку.

Взаимопроверка Бессвязный рассказ, безжалостный человек, подытожить, сбить, расчетливый, приумолкнуть, безынициативный, предание старины, придать вид, бесцветный, беспрекословно, претворить мечту в жизнь. Найди лишнееА) я, на них, ты, вы;Б) свой, моего, его, твой;В) этот, тот, такой, таков;Г) весь, мой, самый,

Имя существительное - часть речи, которая обозначает:а) действие; б) признак; в) предмет2. Имя существительное изменяется по:а) числам; б) падежам; в) лицам3. В предложении имена существительные чаще всего бывают:а) определением; б) подлежащим; в) дополнением Имя существительное

«А.С. Макаренко это не вчерашний, даже не сегодняшний день, а будущее нашей … школы»В.А. Сухомлинский Разве можно доверять толпе детей руководство коллективом… Но в этом-то и дело — надо добиться такого положения, когда это была бы не толпа детей, а общее

За, за, за — белая коза. За, за, за — гибкая лоза.

Цель проекта: Создание благоприятных условий для полноценного развития и жизнедеятельности молодёжи села.  Задачи: - изучить возможности социума по решению проблемы;

Поэтическая минуткаОтчего, обжигая горло,Разбираю часами подрядСочетания «оло» и « оро»-« Вран « и « ворон»,« Молод» и « млад»?« Человек некий име два сына».Я прислушиваюсь к словам.Открывается в них Россия,Легендарная быль славян.С.КрыжановскийПрочитайте выразительно стихотворение.Какие слова « обжигают горло», по выражение поэта?

Орфоэпическая разминка Исправим ошибки ВЗЯЛ У НЕЙ С ИМИ ИХНИЕ КНИГИ СЕЛ НАПРОТИВ ЕГО

Слитное, раздельное и дефисное написание существительных и прилагательных. Слитное, раздельное и дефисное написание существительных и прилагательных.

1 тур1 задание «Разминка» 1 тур2 задание «Орфоэпия»1. Алфавит, свекла, арахис, портфель, эксперт, августовский, каталог, баржа, балованный, шофер.  2. Квартал, бармен, феномен, документ, магазин, айвовый, каламбур, творог, звонит, баловень.

Тире между подлежащим и сказуемым Лес — друг человека.Дважды два — четыре.Охранять природу — любить родину.Наша задача — хорошо учиться.Ходить босиком — удовольствие.Чтение — вот лучшее учение.

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Едва я выш..л из тепл..о в..гона на (полу)станок как на меня набросилось все худш.. что таит в себе поздняя ленингра..ская осень сырость ветер пронизывающий до самых костей непролазная грязь...

Это надо знать!Имена существительные обозначают предметы и отвечают на вопросы КТО? ЧТО? Найдите лишнее словоКукла, дом, море, летает, дверь.Нож, ветер, холодный, мороз, парта.Стужа, вьюга, метель, жара, теплей.Легко, весна, солнце, капель, вишня.Слон, бегемот, быстрая, мышка, жираф.

Цель урока. Получить первоначальное понятие об односоставных предложениях. Научиться отличать односоставные предложения по их значению и структурным особенностям. Хорошие манеры на каждый день Когда пьете чай или кофе, чашку надо держать за ручку, не

СТАНЦИЯ «ВЫУЧАЙКА»Корни с проверяемыми гласными. Чтобы не ошибиться в правописании безударного гласного, надо слово изменить так, чтобы этот гласный оказался под ударением: повреди́ть — вре́д, преподава́ть — препода́ть, притяну́ть — притя́нешь. СТАНЦИЯ «ОБЪЯСНЯЙКА»Из какой сказки эти предложения?Волька повис над потолком, зац…пившись

Проверим домашнее задание.Что обозначает имя существительное?На какие вопросы отвечает?Как изменяется имя существительное?Сколько у него падежей?Сколько склонений? Работа с пословицей.КРЕПКУЮ ДРУЖБУ И ТОПОРОМ НЕ РАЗРУБИШЬ.Прочитать вслух.Объяснить , как вы её понимаете.Назовите имена существительные.К существительному дружба поставьте вопрос и определите падеж. (как определили?)

Словарь урокаДиалог (от геч. dialogos – разговор, беседа) – вид устной речи, разговор двух или более лиц.Назад Словарь урокаКонфликт ( от лат. conflictus – столкновение) – противоборство, столкновение между изображаемыми в литературном произведении действующими силами: характерами, характером и обстоятельствами, различными сторонами