Презентации по Русскому языку

БУКВА К К к

Виды глагола Словарный диктантВ..крикнуть от бол.., в..дрогнуть от ш..роха, ра..сеять на грядк..,ра..седлать в конюшн.., ра..сказать о друг.., и..чезнуть в чащ.., ра..смотреть в отдалени…Дополнительные задания.Определите вид глаголов, подберите к каждому видовую пару.Сделайте вывод: как от глаголов совершенного вида образовать глаголы несовершенного вида?

Актуальность исследования В настоящее время необходимость изучения неформальной речи молодых людей признается многими учеными. За последние два десятилетия появляются работы, посвященные проблемам формирования и функционирования жаргонизмов в студенческих и школьных коллективах. Объект исследования Русский молодежный жаргон, рассматриваемый как лексическая подсистема русского языка.Гипотеза

Путешествие на поезде ЧАШИЩА ЧУ ЩУЖИ ЧайковскийПермский край

1 склонение Имена существительные мужского и женского рода с окончаниями -а , -я

Русский язык Вот свойство мое обязательное: Склоняюсь я, как прилагательное. На все вопросы его отвечаю. Глагол по значению  напоминаю.  П.Чесноков

В каком слове при произношении происходит оглушение?1) тропка 2) пробка 3) пилотка 4) палатка Укажите слово с чередующейся гласной в корне. 1) подивилась 2) вклинилась 3) касаются4) написал

Правила общенияС уважением относиться друг к другу.Любое мнение заслушивать внимательно.Пока один говорит, все слушают.О своём желании высказаться сообщаем с помощью поднятой руки.Удачи вам! Март

Речевая разминка да-да-да- вода, провода, природа, лебеда ра-ра-ра- игра, гора, нора, кора жи-жи-жи- ежи, ужи, ножи, лыжи чка-чка-чка- печка, свечка, ночка, дочка Н.Н.Носов1908 - 1976

Пиши НЕ слитно, еслиБез НЕ слово не употребляется;Можно заменить синонимом без НЕ;Неопределённые местоимения, отриц. мест. без предлога и наречияНеряха, неволить, неряшливый;Неправда, неплохо, неоткрытоеНекто, некого, нечем, негде, некуда, неоткуда, Пиши НЕ слитно, еслиПрилагательные и причастия на - МЫЙ (даже если есть ЗС,

I. Укажите предложения, в которых ЧТО является союзом.1 варианта) Я знаю, что меня ожидает.б) «Что за выстрелы!» — в испуге закричал Горелов.(Н. Трунов)в) Я знаю, что мне не на что надеяться. г) Мы подходили к дому, что виднелся из-за деревьев.2 варианта)

Выбери тему для повторения Н и НН в суффиксах прилагательныхОНН/ЕНН огненный, операционный АН/ ЯН/ ИН песчаный, львиный Н+Н

"Толковые ребята"ПравилоОпорный конспектСловообразованиеЛексическая работаРаспределительный диктант 1, 2Игра «Четвертый лишний»ТестОбъяснительный диктантКонструирование 1 2Зрительный диктантКонтрольное списываниеМаршрутный лист "Толковые ребята"HH в суффиксах прилагательных пишется: 1. на стыке образующей основы на -Н и суффикса -Н- 2. в прилагательных, образованных от существительных с

Не с существительными Пишется Слитно1 .Если слова не употребляются без НЕ: невежда небылицы2. Если можно подобрать к слову синоним: недруг (враг) несчастье (горе) неприятель (противник)Раздельно1. Если есть или подразумевается противопоставление: Не правда, а ложь.

Эйдос-конспект (Эйдос – вид, красота, субстанциальная идея.)Определение: эйдос-конспект –изображение и краткое рассуждение (уже данное ученику или требуемое от ученика), интерпретирующее темы, образы увиденного.УТ: «Основные изобразительно-выразительные средства языка. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение». Эйдос-конспектДидактические цели: активизация воображения учащихся; развитие их абстрактного

- способного самостоятельно учиться  - готового к самостоятельным действиям и принятию решений - «научить учиться» - «научить жить» - «научить жить вместе» - «научить работать и зарабатывать»   ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ОБЩЕСТВА К

Знаешь ли ты : Что такое фразеологизмы?Что такое пословицы?Что такое поговорки?Что такое крылатые слова? Карточки – задания: Карточка № 1Назовите фразеологизмы со словом «

Словарная работа.1.Упражнение « Угадай слово»С…….а к…….ш м……оМ……..о л…….а м…….ьОбозначь орфограммы, укажи род. Проверь1.Упражнение « Угадай слово»Собака(ж. р.) карандаш(м. р.)метро(с.р.) молоко(с.р.)лопата(ж.р.)медведь(м.р.) Обозначь орфограммы, укажи род.

ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯГЛАВНЫЕВТОРОСТЕПЕННЫЕ Составь предложение по схеме:Вчера шёл сильный дождь.Ветер гнал тёмные тучи по небу.

Задачи урока Образовательные: формировать у учащихся умение структурировать и систематизировать материал;формировать умение представлять свое мнение ; Развивающие:развивать умение логически выстраивать свои рассуждения, самоконтроль; умение выражать свои мысли, умение слушать собеседника;развивать умение представлять информацию в виде таблицы; работать со словарем; Воспитательные:формировать