Презентации по Русскому языку

Цель проекта: создать детскую газету по русскому языку, которая поможет ребятам с интересом изучать русский язык. Гипотеза: если собрать интересный занимательный материал по русскому языку, то можно создать газету, которая поможет ребятам с интересом изучать русский язык.Задачи: изучить литературу о

Тестовая работа по теме «Предложение».3 класс. 1. Как называется предло-жение, в котором советуют что-либо сделать, побуждают к действию?1. Повествовательное.2. Вопросительное.3. Побудительное.

В русском фольклоре образ Снегурки известен по народной сказке о сделанной из снега и ожившей девочке. Эта снежная девочка летом идет с подружками в лес по ягоды и либо теряется в лесу (и в этом случае ее спасают звери, привезя ее

Цель урока: обобщение и закрепление по теме: «Знаки препинания в сложносочинённом предложении» при подготовке к итоговой аттестации в новой форме.

Изучение эвфемизмов в различных языках позволяет внести вклад в изучение национального своеобразия языковой картины мира и речевого поведения носителей русского и английского языков. Цель - распределение эвфемизмов по лексико-семантическим группам, их дальнейший анализ с точки зрения средств и способов

Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. К. Г. Паустовский

Вставьте пропущенные буквы(они) стро_т, кле_т, та_т, кол_т, ненавид_т, леч_т, стел_т, пиш_т, наде_тся, увид_т, бор_тся, тороп_тся, гон_т, ро_т. Однородные члены предложенияКакие члены предложения называются однородными?Какие знаки препинания ставятся при однородных членах предложения?

СловарьУсердней с каждым днем смотрю в словарь. В его столбцах мерцают искры чувства. В подвалы слов не раз сойдёт искусство, Держа в руке свой потайной фонарь.На всех словах – события печать.Они

Артикуляционные упражнения

Шар знаний страна Русский язык

Цель проекта:Определение признаков разграничения сложных и простых предложений.Задачи проекта: 1) уметь разграничивать простые и сложные предложения.2) выявить отличительные признаки сложных и простых предложений.3) рассмотреть случаи постановки и не постановки знаков препинания в сложных предложениях.4) создать электронное пособие по теме “Сложные предложения”5)

Письмо в живописи, поэзии и музыке Лексическое значение Письмо — средство сохранения информации, например на бумаге и т. п., то же, что письменность.Письмо — (эпистола) письменное послание одного человека другому.Письмо́ — сообщение, выраженное в компактной форме и предназначенное

1. Обращение служит для указания на адресата речи или для выражения отношения к нему, часто эмоционального, для регулирования социальных отношений (речевой этикет). Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие (Г.); Вы, сударь, камень (Гр.).

Цель:изучить нарушения звукопроизношения у детей дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами ( стёртая форма дизартрии). Задачи:Изучить специальную и педагогическую литературу по проблеме исследования.Подобрать методы и приемы логопедической работы по преодолению нарушений звукопроизношения у детей с минимальными дизартрическими расстройствами.Подобрать конспекты занятий по

ПРОЧИТАЙ. ЧТО ТЫ ПРЕДСТАВЛЯЕШЬ?Озеро. Посёлок. Станция. Лес. Опять посёлок.ДОКАЖИ, ЧТО ЗДЕСЬ ЗАПИСАНО ПЯТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙТЕПЕРЬ ПРОЧИТАЙ, ЧТО О НИХ ГОВОРИТСЯОЗЕРО БЛЕСНУЛО. ПОСЁЛОК МЕЛЬКНУЛ. СТАНЦИЯ ПОКАЗАЛАСЬ. ЛЕС ПРОБЕЖАЛ. ОПЯТЬ ПОСЁЛОК МЕЛЬКНУЛ. КАКИЕ ПРИЗНАКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ТЕБЕ УЖЕ ЗНАКОМЫ?Выражает законченную мысльСлова связаны по смыслу.Есть

А1. Укажите слово, написание которого проверяется ударением. 1) Пр_красный;2) смерка_тся;3) велос_пед;4) р_скошный.А2. Укажите слово с непроверяемой безударной гласной в корне.1) Дост_жения;2) зак_ляться;3) п_мидоры;4) д_ждливый. А3. Укажите слово, в корне которого пишется гласная е.1) _ффект;2) ду_ль;3) с_кономить;4) тра_ктория.А4. Укажите строку с проверяемыми

Орг. моментВот звонок нам дал сигналПоработать час настал.Так что время не теряем,И работать начинаем. На эту букву посмотри , она совсем как цифра … 3 1, 2, 3, 4, 5, 6...

Цели урокаУчебныеОбобщить и систематизировать знания и навыки учащихся по теме «Обособленные определения, приложения и обстоятельства»; показать особенности стилистического использования изученных синтаксических конструкций в речи.РазвивающиеРазвитие творческих способностей.Расширение словарного запаса.ВоспитательныеВоспитание любви и бережного отношения к окружающему нас миру.Умение видеть прекрасное рядом с нами.

План презентации "Имя человека – самый сладостный и важный звук на любом языке»ВведениеЦель работы и ее задачиМатериал и методика работыРезультаты исследованияВыводыБлагодарностиИспользованная литература Нет меж живущих людейДа не может и быть безымянных:В первый же миг по рожденииКаждый, убогий и знатный, Имя, как сладостный дар,От