Презентация на тему Малые социальные группы

динамические характеристики малых групп;
Оптимальная структура малой группы по

М. Белбину;
Влияние группы на личность;
Социальная фасилитация, деиндивидуализация, групповая поляризация;
Влияние личности на группу;
Понятие авторитета и лидерства;
Теории лидерства;
Типы лидеров;
Стиль лидерства и эффективность групповой деятельности.

людей, которые объединены общей социальной деятельностью, находятся в непосредственном

общении, способствуют возникновению эмоциональных отношений;
Малая социальная группа включает в себя от 2—3 до 20—30 человек, объединенных друг с другом какой-либо общей целью, совместной деятельностью, направленной на достижение этой цели, имеющих друг с другом определенные личные и деловые взаимоотношения.

неформальные;
случайные и стационарные;
естественные и искусственные;
группы низкого и высокого уровня

развития;
Наиболее высоко развитые малые социальные группы принято называть коллективами

совокупность индивидуальных особенностей членов группы, значимых для ее характеристики

как целого
Структура группы – это совокупность связей, складывающихся в группе между отдельными индивидами или микрогруппами как элементами этой структуры
структура функциональных связей
формальная и неформальная структуры группы
Социометрическая структура группы
Коммуникативная структура группы
Ролевая структура малой группы
Структура социальной власти и влияния в малой группе

одновременно происходят в группе в какую-то единицу времени и

которые знаменуют собой движение группы от стадии к стадии, т.е. ее развитие.

руководство и лидерство;
принятие групповых решений;
нормообразование;
выработка групповых мнений, правил и ценностей;
формирование функционально-ролевой структуры группы;
сплочение;
конфликты;
групповое давление;
и другие способы регуляции индивидуального поведения

происхождения М. Белбин считает оптимальной численность малой группы в

количестве 12 человек. Косвенно оптимальность численности малой группы в размере 12 – 15 человек доказывается практикой элитных школьных учреждений на Западе, ведь в них численность учеников в классе никогда не превышает цифру 15.

источник духовной культуры;
- группа как носитель позитивных социальных норм

и ценностных ориентаций;
- группа как место для «отрабатывания» коммуникативных навыков;
- группа как субъект положительных эмоциональных подкреплений, необходимых для развития индивида.

Отрицательные факторы
- группа как средство давления;
- группа как носитель конформного поведения;
- группа как «деиндивидуализатор»;
- группа как толпа с её негативным следствием для индивида.

субъекта вследствие наличия социального окружения.
Фасилитатор - тот, чье присутствие

дает облегчение, кто естественным образом способствует повышению показателей в производимой человеком (или группе) деятельности.

оценки, которая возникает в групповых ситуациях, когда обеспечена анонимность

человека.
Состояние деиндивидуализации может усиливаться под воздействием следующих факторов:
1. Размер группы
2. Анонимность
3. Возбуждающие и отвлекающие занятия
4. Снижение самосознания.

ходе которой разнородные мнения и позиции участников не сглаживаются,

а оформляются к концу дискуссии в две полярно противоположные позиции, исключающие любые компромиссы

общем смысле: значение и основанная на значении или с

ним соединённая власть;
Авторитет (в узком смысле) — влияние умственное, побуждающее уважение, доставляемое обладанием превосходной и признанной власти или выдающейся и признанной мудрости, знания, добродетели. Влияние индивида, основанное на занимаемом им положении, должности, статусе и т. д.
В соответствии с концепцией М. Вебера, авторитет может освящаться тремя источниками:
Традиция (например, авторитет церкви);
Рационально обоснованная законность;
Аффективная законность, основанная на харизме лидера.

личность, так и на группу, направляя усилия всех на

достижение целей организации.
Лидера следует определить как личность, способную объединять людей ради достижения какой-либо цели

выделяют:
бытовой тип лидерства;
социальный тип лидерства;
политический тип лидерства.

к лидерству является врожденной — что великими лидерами рождаются, а не становятся;
2.

Теории «характерных черт» предполагают, что люди наследуют определенные качества и черты, которые делают их более подходящими для лидерства;
3. Теории «обстоятельств». Эти теории позволяют определить, какой стиль руководства лучше всего подходит для каждой конкретной ситуации;
4. Ситуационная теория рассматривает лидерство как характерную черту ситуации, а не конкретного типа личности;

великими лидерами, не рождаются, а становятся;
6. Теории силы и влияния концентрируют основное

внимание на сетях власти и влиянии, которые создает лидер;
7. Трансакционные теории «Теории Управления». В ней анализируется взаимная выгода от отношений на основе обмена;
8. В основе трансформационного лидерства лежит внутренняя мотивация.

механизм традиций, ритуалов, силу привычки;
Рационально-легальное лидерство опирается на представление о

разумности, законности порядка избрания лидера, передачи ему определенных властных полномочий;
Харизматическое лидерство основано на вере в богоизбранность или в исключительные качества конкретной личности.

Ему соответствует тип лидера, которого можно обозначить термином «Хозяин».

Подобный политический стиль внешне не столь эффектен, но может обладать значительным ресурсом мобилизации населе­ния, способен решать стратегически важные задачи в исто­рически ограниченные сроки.
Демонстративный политический стиль.
Для него характерен тип лидера, которого можно назвать «Артист».
Они хороши в переломные моменты, когда надо возбудить и повести за собой толпу.