Презентация на тему Социализация. Факторы, влияющие на формирование личности

собственная активность личности, порождаемая противоречиями, интересами и другими мотивами,

реализуемая в самовоспитании, а также в деятельности и общении.

воспитание в широком и узком социальном и педагогическом смысле

как наследственность – биологический фактор
Биологическое и социальное в развитии

человека и формировании его личности

наследственности. Наследственность – свойство организмов передавать от родителей к

детям определенные качества и особенности

отражающая видовые признаки индивида как представителя человеческого рода (Homo

sapiens): задатки речи, прямохождения, мышления, трудовой деятельности;
физические особенности: внешние расовые признаки, особенности телосложения, конституции, черты лица, цвет волос, глаз, кожи;
физиологические особенности: обмен веществ, артериальное давление и группа крови, резус-фактор, стадии созревания организма;

системы: строение коры головного мозга и его периферических аппаратов

(зрительного, слухового, обонятельного и др.), особенности нервных процессов, обусловливающие характер и определенный тип высшей нервной деятельности;
аномалии в развитии организма: дальтонизм (цветовая слепота), «заячья губа», «волчья пасть»;
предрасположенность к некоторым заболеваниям наследственного характера: гемофилия (болезнь крови), сахарный диабет, шизофрения, эндокринные расстройства (карликовость и др.).

то не наследуются также некоторые врожденные индивидуальные особенности человека,

связанные с его утробным развитием.

также, что наследуют дети – готовые способности к определенному

виду деятельности или только задатки?

анатомо-физиологические особенности организма, являющиеся предпосылками развития способностей.
Задатки обеспечивают

предрасположенность к той или иной деятельности.

системы, рецепторов);
индивидуальные (типологические свойства нервной системы, от которых зависит

скорость образования временных связей, их прочность, сила сосредоточенного внимания, умственная работоспособность; индивидуальные особенности строения анализаторов, отдельных областей коры головного мозга, органов и др.).

успешного осуществления определенного рода деятельности.
Способности не сводятся к

знаниям, умениям и навыкам.
Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами деятельности.
Высокий уровень развития способностей – талант, гениальность.

Биологическое и социальное в развитии
человека и формировании его личности

деятельности:
музыкальные, художественные, математические, лингвистические, спортивные и др.
Установлено, что

люди, обладающие специальными задатками, достигают более высоких результатов, продвигаются более быстрыми темпами в соответствующей области деятельности.
Специальные задатки могут проявляться уже в раннем возрасте, если созданы необходимые условия.

Наследуются ли специальные задатки
и моральные качества?

в пяти поколениях его предков насчитывалось 18 известных музыкантов
Наследуются

ли специальные задатки
и моральные качества?

добрым, ни скупым, ни щедрым, ни злодеем или преступником.

Дети не наследуют моральных качеств своих родителей, в генетических программах человека не заложена информация о социальном поведении. Каким станет человек, зависит от среды и воспитания

Наследуются ли специальные задатки
и моральные качества?