Презентация на тему Так ли важен завтрак? Презентация творческая работа учащихся по зож (4 класс)

начальных классов.
Задачи, которые необходимо решить для реализации цели:
выяснить,

что такое завтрак и каким он должен быть;
завтракают ли дома ученики нашего класса;
узнать у заведующей школьной столовой количество завтракающих детей;
убедить ребят о важности завтрака;
оформить книжку-малышку «10 рецептов вкусной и весёлой пищи» и информационный буклет «Берегите свое здоровье».

выдумали умные дяди и тёти, чтобы соблюсти этикет питания.
Что

произойдет, если на завтрак есть только то, что нравится и тогда, когда хочется?

исследования:

очень четко, хотя и не в полном объеме, показала

проведенная диспансеризация»

Леонид Михайлович Рошаль родился 27 апреля 1933 года
в городе Ливна Орловской обл.

следующим классам болезней:
болезни крови и кроветворных органов - 32%;
болезни

эндокринной системы - 31%;
болезни костно-мышечной системы - 26%;
болезни органов пищеварения - 25%;
болезни системы кровообращения - 24%.

За́втрак — первый дневнойдневной приём пищи, утренняя

еда; пища, приготовленная для утренней еды.
Ученые пришли к выводу: дети, которые получают полноценный завтрак, лучше развиваются, более успешны в учебе, у них реже встречаются угнетенные состояния, приступы беспокойства и гиперактивность.

и вторую смены.
Первая смена
7.00 -

7.20 - Завтрак дома
10.00 - 11.00 - Горячий завтрак в школе
12.00 - 13.00 - Обед дома или в школе
19.00 - 19.30 - Ужин дома
Вторая смена
8.00 - 8.30 - Завтрак дома
12.30 - 13.00 - Обед дома (перед уходом в школу)
16.00 - 16.30 - Горячее питание в школе
19.30 - 20.00 - Ужин дома

мы готовим 270 порций на учеников начальной школы.
Рацион горячих

завтраков разнообразен и удовлетворяет санитарным нормам, правилам и гигиеническим требованиям к организации питания детей.
Меню составлено на 10-дневный период с учётом сезонности и энергетической ценности, суточной потребности организма школьника в витаминах и минеральных веществах.

а главное их родители понимали важность завтраков.

дома или в школе – 60ч.
Не успевают завтракать –

14ч.
Отказываются от завтрака – 6ч.

школе едят всё – 29ч.
В школе едят то, что

нравится – 44ч.
Дома едят всё – 51ч
Дома едят то, что нравится – 37 ч.
Ученики считают:
Завтрак необходим – 80ч.
Завтрак необязателен – 20 ч.

проблемы с желудочно-кишечным трактом и сколько выпускников?
(Если

в начальных классах это 2 ученика, то к окончанию школы это 18 учеников. И с каждым выпуском ситуация только ухудшается.)
Контролируете ли Вы качество, продуктов, условия приготовления и рацион горячих завтраков в нашей школе?
(Весь процесс приготовления блюд контролируем обязательно)
Ваши пожелания ученикам и их родителям.
(Соблюдать режим питания, не только в начальных классах, но и на всех ступенях школьного процесса и дальше в ВУЗах).

Беседа со школьным фельдшером
Порубенок Любовью Александровной

учащихся на рацион питания детей.
Рекомендовать родителям и

детям два завтрака.
Познакомить родителей и учащихся с информационным буклетом.
Подготовить и провести для учащихся начальных классов беседу «Так ли важен завтрак?»

выдумали умные дяди и тёти, чтобы соблюсти этикет питания.
Что

произойдет, если на завтрак есть только то, что нравится и тогда, когда хочется?

пришла к такому выводу: если мы научимся с самого

раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то наше поколение будет более здоровым.

В этом нет сомненья!