- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Развитие познавательных и коммуникативных УУД в урочное и внеурочное время
Содержание
- 4. «Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль
- 5. Виды УУДЛичностныеРегулятивныеПознавательные Коммуникативные
- 6. Включают действия исследования, поиска
- 7. общеучебныелогическиепостановка и решениепроблемПознавательные универсальные учебные действия
- 8. Общеучебные-Самостоятельная постановка цели-Поиск информации-Структурирование знаний-Выбор эффективных решений-Рефлексия-Постановка
- 9. Для формирования познавательных УУД можно предложить следующие виды заданий:
- 10. «найди отличия» (можно задать их количество);«на что
- 11. СравниваюАнализирую
- 12. СравниваюАнализируюВ школьной библиотеке за день выдаётся 10
- 13. При изучении новой темы: Карандашом, товарищем, багажом, кирпичом, лестницей
- 15. Логические действия
- 16. Логические действия
- 17. Обеспечивают возможности сотрудничества умение слышать, слушать и
- 18. УУДумение с достаточной полнотой и точностью выражать
- 19. К ним относятсяПланированиеучебного сотрудничествас учителемисверстникамиРазрешение конфликтовУправление поведением партнераУмениевыражатьсвоимыслиКоммуникативные действияПостановкавопросов
- 20. Для формирования коммуникативных УУД можно предложить следующие виды заданий:
- 21. РАБОТА В ПАРАХ, ГРУППАХ ИГРЫ (распределение
- 22. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОТРУДНИЧЕСТВО (умение
- 23. игры Коммуникативные УУД
- 24. Общаюсь, обсуждаю, сотрудничаю
- 30. Работа в группе на уроках
- 31. Внеурочное время: праздники, КВН, конкурсы…
- 33. Творческие выступления
- 34. Внеурочное время Спортивные соревнования
- 35. Внеурочное время Экскурсии
- 36. Внеурочное время Экскурсии
- 38. «…не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию,
- 39. Скачать презентацию
- 40. Похожие презентации
«Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль в действие – самая трудная вещь на свете». И.
Слайд 6 Включают действия исследования, поиска и
отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические
действия и операции, способы решения задач.Познавательные
универсальные учебные действия
Слайд 7
общеучебные
логические
постановка и решение
проблем
Познавательные
универсальные учебные действия
Слайд 8
Общеучебные
-Самостоятельная
постановка цели
-Поиск информации
-Структурирование знаний
-Выбор эффективных
решений
-Рефлексия
-Постановка и
формулирование проблемы
-Знаково-символические
действия
Постановка
и решение проблемы
Формулирование
проблемы
Самостоятельное
создание способов
решения
проблем
творческого и
поискового
характера
Логические
-Анализ
-Синтез
-Сравнение
-Подведение
под понятие
-Установление
причинно-следственных
связей
-Доказательство
-Выдвижение гипотез
Познавательные
универсальные
действия
Слайд 10
«найди отличия» (можно задать их количество);
«на что похоже?»;
поиск
лишнего;
«лабиринты»;
упорядочивание;
«цепочки»;
хитроумные решения;
составление схем-опор;
работа с разного вида таблицами;
составление и распознавание
диаграмм;работа со словарями.
Виды заданий:
Слайд 12
Сравниваю
Анализирую
В школьной библиотеке за день выдаётся 10 книг.
Сколько книг будет выдано за неделю?
Школьная библиотека содержит 1 200
книг, а домашняя на 1 000 книг меньше. Сколько книг в домашней библиотеке?В сельской библиотеке книг в 1 000 раз больше, чем в домашней. Сколько книг в сельской библиотеке?
Слайд 17 Обеспечивают возможности сотрудничества умение слышать, слушать и понимать
партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли,
взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.Коммуникативные
универсальные учебные действия
Слайд 18
УУД
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
мысли
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
управление поведением
партнёра постановка вопросов
разрешение конфликтов
Коммуникативные
универсальные учебные действия
Слайд 19
К ним
относятся
Планирование
учебного
сотрудничества
с учителем
и
сверстниками
Разрешение
конфликтов
Управление
поведением
партнера
Умение
выражать
свои
мысли
Коммуникативные
действия
Постановка
вопросов
Слайд 21
РАБОТА В ПАРАХ, ГРУППАХ
ИГРЫ (распределение очередности,
ролей)
ВЗАИМОПРОВЕРКА (оценивание себя и партнера
СРАВНЕНИЕ
РЕЗУЛЬТАТОВ (способов решения)ОБЪЕДИНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ (задания; игры)
СОСТАВЬ ЗАДАНИЕ ПАРТНЁРУ
ОТЗЫВ НА РАБОТУ ТОВАРИЩА
ГРУППОВАЯ РАБОТА ПО СОСТАВЛЕНИЮ
КРОССВОРДА
ДИАЛОГОВОЕ СЛУШАНИЕ(ФОРМУЛИРОВКА
ВОПРОСОВ ДЛЯ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
Слайд 22
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
СОТРУДНИЧЕСТВО (умение договариваться,
распределение обязанностей)
ПОИСК ИНФОРМАЦИИ (общение с
взрослыми, сверстниками) ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Слайд 38
«…не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где
его привычные способы действия с очевидностью непригодны и мотивировать
поиск существенных особенностей новой ситуации, в которой надо действовать – вот основания нетрадиционной педагогики, основанной на психологической теории учебной деятельности…»Г. А. Цукерман, доктор психологических наук
Роль учителя в формировании УУД
