Презентация на тему Бала-тормош сәскәһе темаһына оҫталыҡ дәресенә презентация

Проблемалы уҡытыу

технологияһының отошло методтары һәм алымдары.

Маҡсат:
Уҡытыуҙың һөнәри

эшмәкәрлегендә проблемалы уҡытыу технологияһының эффектлы ҡулланыуына өйрәтеү.

Бурыстар:
1. Проблемалы

уҡытыу технологияһының методтары һәм алымдары менән танышыу.
2. Уҡытыусыларҙы, проблемалы уҡытыу технологияһын ҡулланып методик яҡтан грамоталы дәрес ойошторорға һәм үткәрергә өйрәтеү.
3. Проблемалы уҡытыу технологияһының бер алымы булараҡ- проблемалы ситуациялар тыуҙырып, уның хәл итеү юлын табыу алымын күрһәтеү.

Бала –

тормош сәскәһе

Америка психологы

Уильям Глассер билдәләүенсә, кеше:
10 % уҡығанын,
20 % ишеткәнен,
30 % күргәнен,
50 % күргәнен һәм ишеткәнен,
70 % башҡалар менән бүлешкәнен,
80 % үҙе кисергәнен,
95 % кемгәлер үҙе өйрәткәнен иҫендә ҡалдыра.

Бала –

тормош сәскәһе

Беренсе төркөм:

Ғ.Сәләмдең “Бала” поэмаһында “Бала – тормош сәскәһе” темаһы нисек асылған?

Икенсе төркөм: бөгөнгө көндә “Бала – тормош сәскәһе” темаһы беҙҙең йәмғиәтебеҙҙә актуаль проблемамы?

Өсөнсө төркөм: башҡа дәүләттәрҙә бала проблемаһы нисек ҡуйылған, сағылдырған?

Бала –

тормош сәскәһе