Слайд 2
Агрессия- это мотивированное деструктивное поведение,
противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, наносящее
вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический и моральный ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.
Агрессия – отражение внутреннего дискомфорта,
неумения адекватно реагировать на происходящее.
Агрессивный ребенок часто чувствует себя
отверженным, никому ненужным.
Причины появления агрессии у детей:
соматические заболевания
воспитание в семье
характер наказаний, применяемый родителями в ответ на проявления гнева
Слайд 3
Критерии агрессивности
( схема наблюдения за ребенком)
Ребенок:
Часто теряет контроль
за собой.
Часто спорит, ругается со взрослыми.
Часто отказывается выполнять правила.
Часто специально раздражает людей.
Часто винит других в своих ошибках.
Часто сердится и отказывается сделать что-либо
Часто завистлив, мстителен.
Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих(детей и взрослых), которые нередко раздражают его.
Слайд 4
Направления работы с агрессивным ребенком:
Работа с гневом
Что такое гнев?
Это чувство сильного негодования, которое сопровождается потерей контроля над собой.
К сожалению, в нашей культуре принято считать, что проявления гнева – недостойная реакция.
Но нельзя становиться «копилкой» для гнева. Необходимо научиться избавляться от накопившихся отрицательных эмоций приемлемыми, не разрушительными способами.
В первую очередь взрослому самому необходимо научиться контролировать свои чувства.
Слайд 6
1.Следите за собой, особенно в те минуты, когда
вы начинаете заводиться, раздражаться:
· отложите обсуждение с ребенком его поведение,
отложите или отмените совместные дела с ребенком (если это, конечно, возможно);
· намеренно сбавьте громкость и тон голоса, не делайте резких движений;
· по возможности выйдите в другую комнату или помещение;
· используйте технику глубокого дыхания — сделайте вдох через нос и замедленный плавный выдох через слегка разомкнутые губы.
2.Если вы расстроены, то дети должны знать о вашем состоянии:
« Извини, я очень расстроена, у меня ужасное настроение»
· «Давай поговорим чуть позже»
· «Извини, я сейчас очень раздражена».
3. Следите за собой, особенно в те минуты, когда вы находитесь под действием стресса и вас легко вывести из равновесия:
· старайтесь не прикасаться к ребенку в минуты раздражения;
· посчитайте до 10;
· напрягайте и расслабляйте кисти рук,
· дышите медленно и глубоко;
· разорвите или сомните бумагу, ненужную газету;
· сделайте для себя что-нибудь приятное, что могло бы вас успокоить : примите теплую ванну, душ; выпейте воды мелкими глотками; позвоните друзьям; послушайте любимую музыку; переключите мысли, подумав о чем-то хорошем.
Именно ваш пример того, как адекватно справляться с раздражением, поможет ребенку освоить приемлемые формы выражения гнева и использовать их в сложных ситуациях!
Способы работы с гневом
и снятия физического напряжения ребенка
Игры с песком, глиной, водой:
1. Из глины можно слепить фигурку своего обидчика, смять ее, расплющить между ладошками, а потом по желанию, востановить ее;
2. Закапывая и раскапывая игрушки, работая с сыпучим песком, ребенок постепенно успокаивается и возвращается к играм в группе сверстников;
3. Использовать воду в целях снятия агрессии и излишнего напряжения детей:
- одним каучуковым шариком сбивать другие шарики, плавающие в воде;
- сдувать из дудочки кораблик;
- сначала топить, а потом наблюдать, как «выпрыгивает» из воды легкая пластмассовая фигурка
- струей воды сбивать легкие игрушки, находящиеся в воде ( для этого можно использовать бутылочки из-под шампуня, наполненные водой)
Слайд 8
Обучение навыкам распознавания и
контроля негативных эмоций
Эмоциональный мир
агрессивных детей очень скуден.
Один из способов научить ребенка понимать свое эмоциональное состояние и развить потребность говорить о нем – рисование.
Темы для рисования: « Когда я радуюсь», « Когда мне грустно», « Когда мне страшно»…
Для того, что бы научить ребенка понимать себя и сигналы своего тела можно потренироваться перед зеркалом: пусть ребенок скажет, какое настроение у него в данный момент и что он чувствует.
Кроме описанных способов работы, необходимо проводить с ребенком беседы и конечно же играть
Слайд 9
Формирование способности к эмпатии, доверию,сочувствию, сопереживанию
Эмпатия –
это способность чувствовать состояние другого человека, умение вставать на
его позицию.
Одна из форм работы по развитию у ребенка эмпатии –ролевая игра, в процессе которой ребенок получает возможность поставить себя на место других, оценить свое поведение со стороны.
Разыгрывание конфликтной ситуации, обсуждение проблемы сообща будет способствовать сплочению детской группы и установлению благоприятного психологического климата внутри коллектива.
Так же необходимо вести с ребенком конструктивный диалог и перейти от бесконечных обвинений ребенка во всех смертных грехах :
« Ты, негодник, от тебя одни проблемы! Почему ты не убрал игрушки!» к разговору о тех ощущениях и эмоциях которые вы испытываете: « Я расстраиваюсь, когда игрушки разбросаны»
