Презентация на тему Формирование информационной компетентности участников образовательного процесса

и хранения информации в современных информационных массивах;
умение представить информацию

в Интернет;
умение организовать самостоятельную работу учащихся посредством Интернет-технологий;
владение общими приемами редактирования текстовой и числовой информации;
владение приемами сохранения, копирования и переноса информации в электронном виде;
владение навыками поиска информации на электронных мультимедийных носителях
представление информации средствами презентационных технологий

курсы повышения квалификации, организованные учителями информатики ОУ;
педагогические

советы, семинары, конференции;
участие в городских мероприятиях, организованных УО;
работа проблемной группы «Внедрение ИКТ»;
общение педагогов школы между собой и с коллегами из других ОУ;
консультации, наиболее ИКТ – компетентных сотрудников ОУ,
работа над темой по самообразованию;
обобщение и трансляция педагогического опыта в области использования ИКТ.

компьютера;
обеспечение учителя-предметника в соответствии с его потребностями, необходимым

уровнем знаний, умений и навыков для проведения уроков с использованием возможностей, которые предоставляют информационные технологии

возможности и необходимости использования ИКТ в учебном процессе.
Обучение педагогов

основам КГ.
Определение круга педагогов, работающих над проблемой использования ИКТ в учебном процессе.

процессе и расширение круга педагогов, внедряющих их.
Разработка методики

использования ИКТ в учебном процессе.
Техническое оснащение школы.
Формирование единого информационного пространства школы.
Выделение творчески работающих педагогов школы, повышение их квалификации в области применения ИКТ и распространение успешного опыта в педагогической деятельности.

имеющихся навыков работы с информацией и приобретение новых в

условиях постоянного совершенствования компьютерного обеспечения;
оказание помощи педагогам и учащимся в использовании средств информационно-компьютерных технологий;
организацию работы школьных средств массовой информации с применением ИКТ;
активизацию внедрения метода проектов;
создание школьной медиатеки.

веб-сайта.
Использование.

информационных технологий и информационных ресурсов с целью качественного обучения

учащихся

успешной социализации учащихся
Формирование ключевых компетенций учащихся с помощью современных

технологий обучения

модернизации Российского образования
Технология проведения уроков с использованием современных информационных

и коммуникационных технологий
Организация тестового контроля с использованием ИКТ
Внедрение в образовательный процесс программных комплексов: Net-школа
Использование обучающих программ в образовательном процессе. Внедрение комплекса обучающих программ КМ-Школа
Эффективный поиск информации в Internet  

программные и технические средства (кино, аудио- и видеотехнику, компьютеры, телекоммуникационные

сети) для работы с информацией"

в соответствии с потребностями пользователя. 
Методами ИТ являются методы обработки данных.

В качестве средств ИТ выступают математические, технические, программные, информационные, аппаратные и др. средства.

с полной интерактивностью. 
1) К первой группе принадлежат все технологии, обеспечивающие хранение

информации в структурированном виде. Сюда входят банки и базы данных и знаний, видеотекст, телетекст, Интернет и т.д. Эти технологии функционируют в избирательном интерактивном режиме и существенно облегчают доступ к огромному объему структурируемой информации. В данном случае пользователю разрешается только работать с уже существующими данными, не вводя новых.

информации, хранящейся в информационных сетях или каких-либо носителях, что

позволяет передавать, изменять и дополнять ее.

преподавательской деятельности;
развить имеющиеся и приобрести новые навыки работы с

информацией в условиях постоянного совершенствования компьютерного обеспечения;
освоить новые технологии обучения;
изменять содержания курсов, набор учебных задач;
сочетать индивидуальный подход и коллективные формы работы;
распространять свой опыт;
реализовать методы обучения для различных категорий учащихся;
контролировать процесс усвоения знаний;
высвободить время для работы с учащимися;
сделать эффективной самостоятельную работу учащихся.

повышение индивидуализации обучения;
Повышение продуктивности самоподготовки учащихся;
Индивидуализация работы самого учителя;
Ускорение

тиражирования и доступа к достижениям педагогической практики;
Усиление мотивации к обучению;
Активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности;
Обеспечение гибкости процесса обучения.

современно этапе - это совокупность методов и средств обучения

и администрирования учебных процедур, обеспечивающих проведение учебного процесса на расстоянии на основе использования современных информационных и телекоммуникационных технологий.

обучаемым основного объема изучаемого материала;
интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей

в процессе обучения;
предоставление студентам возможности самостоятельной работы по усвоению изучаемого материала;
оценку их знаний и навыков, полученных ими в процессе обучения.

познавательной деятельности;
систематичности применения получаемых знаний для решения конкрет­ных практических

задач;
регулярного взаимодействия обучающихся с обучающими, а также друг с другом;
модульности построения учебного материала;
систематичности контроля успешности обучения.

Интернет-технология
Кейс-технология состоит в том, что в начале обучения, после сдачи

пред­варительных тестов и составления индивидуального плана, каждый обучаю­щийся получает так называемый кейс, содержащий пакет учебной литерату­ры, набор мультимедиа-энциклопедий и обучающих программ на CD-ROM, аудио- и видеокассетах, а также рабочую тетрадь. Последняя представляет собой своеобразный путеводитель по курсу и содержит рекомендации по изучению учебного материала, контрольные вопросы для самопроверки, тесты, творческие и практические задания.