Презентация на тему Образовательный процесс в высшем учебном заведении

курсов

3. Больший объём аудиторной работы

4. Более жёсткая регламентация учебного

процесса

высшего образования (бакалавриат, магистратура)
2. Кредитно-модульные технологии организации учебного процесса
3.

Индивидуальные траектории обучения (асинхронная система формирования учебных планов)
4. Воспитание конвергентности (самостоятельности) мышления на основе увеличения объёма самостоятельной работы студентов
5. Компетентностные и проектные методы обучения, ориентированные на работодателя
6. Новые технологии в образовательном процессе (компьютерные презентации, электронные контенты)

представляет собой совокупность требований к подготовке студентов по специальности

или направлению (для бакалавров, магистров).

качества для успешной деятельности в определённой области.
Модуль – совокупность

частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определённую логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения.

поколения
1. Федеральный компонент (обязательный для всех)

2. Региональный (вузовский) компонент

3.

Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые факультетом (элективные курсы)

гуманитарные исоциально-экономические дисциплины
2. Общие математические и естественно-научные дисциплины
3. Общепрофессиональные

дисциплины
4. Специальные дисциплины
5. Дисциплины специализации

должен уметь использовать основные и специальные методы экономического анализа

информации в сфере профессиональной деятельности
Специалист должен уметь разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений
Специалист должен уметь критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение экономических агентов, тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности
Специалист должен уметь использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач
Специалист должен уметь решать нестандартные задачи, иметь навыки прогнозирования экономических процессов в сфере денежных, финансовых и кредитных отношений

во внешнеторговой, валютно-кредитной и финансовой сферах как на национальном,

так и на международном уровнях

Специалист должен активно владеть иностранным языком (одним или более) и использовать его в своей профессиональной деятельности

Иностранный язык1
Право
Социология
Психология


Вариативная часть:
Иностранный язык2
Русский язык и культура речи
Корпоративная

и деловая этика
Методика преподавания экономических дисциплин

непреходящего (Платон); исследование причины и принципов вещей (Аристотель); наука

о наиболее общих законах развития природы и общества.

социальных систем, общества, общностей, групп, личностей.

психической жизни человека и животных.

Педагогика – наука о воспитании,

обучении и образовании человека.

анализ
Линейная алгебра
Теория вероятностей и математическая статистика
Методы

оптимальных решений

Вариативная часть:
Информатика
Информационные технологии в экономике
Математическое моделирование и программирование
Системный анализ в экономике и управлении

банки
Институциональная экономика
Макроэкономическое планирование и прогнозирование
Маркетинг
Менеджмент
Мировая экономика и международные экономические

отношения
Финансы

и налогообложение
Теория инноваций
Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятий (организаций)
Стратегическое планирование
Экономика инноваций
Бизнес-планирование
Экономическая

оценка инвестиций
Экономика и управление стоимостью предприятия
Производственный менеджмент
Коммерциализация результатов НИОКР
Экономика и организация предпринимательской деятельности

экономических учений

об экономике (XX в.):
- Марксизм;
-

Швейцарская школа;
- Австрийская школа;
- Английская школа;
- Немецкая историческая школа;
- Институционализм;
- Кейнсианство;
- Неолиберализм;
- Монетаризм;
- Неокейнсианство;
- Неоклассический синтез;
- Неоинституционализм

Законодательство в области финансов, банков и бухгалтерского учёта

4. Гражданское

и торговое право зарубежных стран

5. Правовое регулирование ВЭД

6. Международное право

Практическая подготовка и научно-исследовательская работа студентов в период обучения
Методическое

и техническое обеспечение учебного процесса
Использование современной техники и технологий в учебном процессе

отечественных предприятиях и в организациях реального сектора экономики
2.Производственная практика

на предприятиях и в организациях, в том числе, ведущих внешне-экономическую деятельность за рубежом
3. Преддипломная практика

Доклады на научных конференциях

4. Публикация статей, тезисов, докладов