Правило взаимодействия
с родителями:
МЫ ГОТОВЫ РАБОТАТЬ ВМЕСТЕ
С ВАМИ, НО НЕ ВМЕСТО ВАС!
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Формы взаимодействия учителя - логопеда и семьи по речевому развитию презентация
Содержание
- 2. логопедсемьяпедагоги ДОУМодель взаимодействия в коррекционно-образовательном пространствеМедицинский персонал
- 4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
- 5. Цель: использование различных содержательных и структурных вариантов
- 6. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЕЙИнформационно- аналитический блок Блок коррекционно-педагогического просвещенияБлок привлечения родителейв коррекционно-образовательный процесс
- 7. Информационно-аналитический блокТестирование и анкетирование родителей«Эффективность работы по
- 8. Блок коррекционно-педагогического просвещенияВыступления на родительских собранияхОткрытые логопедические
- 9. Блок привлечения родителей в коррекционно-образовательный процессВидео-занятие
- 10. «Педагогическая гостиная для родителей детей
- 11. Игровая олимпиада для родителей и детей«В гостях у сказки»
- 12. Семинар-практикум«Весёлый язычок»
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
логопедсемьяпедагоги ДОУМодель взаимодействия в коррекционно-образовательном пространствеМедицинский персонал
Слайд 2
логопед
семья
педагоги ДОУ
Модель взаимодействия
в коррекционно-образовательном пространстве
Медицин
ский персонал
Слайд 3
активность + осознанность + самостоятельность + компетенция
Правило взаимодействия
С ВАМИ, НО НЕ ВМЕСТО ВАС!Слайд 4 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки
России) от 17 октября 2013 г. N 1155 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Главными критериями нового стандарта дошкольного образования названы социализация и индивидуальное развитие детей, а не подготовка к школе.
Ребёнок по новому стандарту развивается в пяти областях: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Отдельно в стандарте прописано уважение педагогов к их воспитанникам и то, что образовательный процесс должен учитывать интересы и возможности каждого ребёнка; прописана защита детей от всех форм физического и психического насилия.
ФГОС ДО учитывает интересы детей с ограниченными возможностями здоровья. Для них создаются адаптированные образовательные программы.
Ребёнок должен овладеть умением жить в мире с самим собой, получить в игре навыки индивидуальной работы и группового взаимодействия, научиться учиться.
Слайд 5 Цель: использование различных содержательных и структурных вариантов взаимодействия
учителя-логопеда и семьи как способа повышения качества коррекционно-образовательной деятельности. Задачи: 1.
Разработать и внедрить в практику работы модель взаимодействия учителя-логопеда и родителей детей с речевой патологией в коррекционно-образовательном процессе. 2. Систематизировать практический материал по работе с семьей.
Слайд 6
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЕЙ
Информационно- аналитический
блок
Блок
коррекционно-педагогического
просвещения
Блок
привлечения родителей
в коррекционно-образовательный процесс
Слайд 7
Информационно-аналитический блок
Тестирование и
анкетирование родителей
«Эффективность работы по речевому
развитию»,
«Речевые проблемы – они есть или их нет?»
и др.Сбор анамнестических данных
Индивидуальные беседы
Дни открытых дверей
Рекламные проспекты
«День за днём»,
«Дополнительные услуги,
предоставляемые ДОУ» и др.
Слайд 8
Блок коррекционно-педагогического просвещения
Выступления
на родительских
собраниях
Открытые
логопедические
занятия
Информационные
стенды
Папки-передвижки,
буклеты, шпаргалки
Журнал
«По дороге
В страну Речи»
Страничка
«В
помощь родителям!»на сайте ДОУ
Библиотека-
передвижка
Лекции,
конференции
Логопедические
пятиминутки
Слайд 9
Блок привлечения родителей
в коррекционно-образовательный процесс
Видео-занятие
С ребенком
«Ступеньки к успеху»
Педагогическая
гостиная
Фотосессии,
фоторепортажи
«Умные пальчики»,
«»
и др.
Семинары-
практикумы
«Весёлый
язычок»,«Скоро в школу!»
и др.
Выставки
детских работ,
изготовленных
вместе с родителями
Почта
доверия
«Хочу задать
вопрос!»
Индивидуальная
тетрадь
«Делаем дома»
Проекты
«Моя родословная»,
«Волшебная шляпа»
и др.
Слайд 10
«Педагогическая гостиная
для родителей
детей старшего дошкольного возраста»
Цель:
внедрение и распространение педагогических знаний о воспитании и речевом
развитии детей старшего дошкольного возраста среди родителей через организацию современных видов работы с родителями воспитанников.Задачи:
1. Реконструктировать, оптимизировать детско-родительские отношения.
2. Оказать консультативно-методическую помощь родителям в речевом развитии и воспитании детей.
3. Побуждать к осознанной деятельности по общему и речевому развитию ребенка в семье.
4. Повысить логопедическую культуру родителей.
5. Приобщать родителей к участию в жизни детского сада, через поиск и внедрение наиболее современных и эффективных форм работы.
