Слайд 2
«Семья – это та самая среда, в которой
человек учится, и сам творит добро»
В. А.
Сухомлинский.
Семья – это самое дорогое и родное, что есть у каждого человека.
Семья – это удивительный незаменимый и сложный организм. Это близкие люди, это традиции, которые мы перенимаем из поколения в поколения, это греет нас своей добротой и бескорыстностью и помогает идти дальше.
Человеку важно знать свои корни - отдельному человеку, семье, народу - тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни.
В.М. Песков
Слайд 3
Если начать формировать ценностные представления о семье
с
младшего дошкольного возраста, то ценность семьи, как социальной единицы,
будет расти в положительной прогрессии.
Слайд 4
Актуальность.
Семья - это первый социальный институт, с которым
ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает
центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.
Слайд 5
В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем
экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих
родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Между тем, именно в дошкольном возрасте закладываются основы для успешного в будущем человека. Процесс социализации крайне важен и необходим каждому ребенку. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, будущих взрослых граждан нашей страны. И от того какими вырастут наши дети, будет зависеть и будущее нашего государства.
Проводя с детьми большую часть времени, в совместной деятельности, в играх, в процессе бесед и разговоров я выяснила, что большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих родителях, не говоря уже о бабушках и дедушках и прадедах.
Слайд 6
Они затрудняются рассказать о семейных праздниках, традициях своей
семьи.
Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект
«Моя семья – моя радость». Я считаю, что проект – это идеальный способ поразмышлять о роли семьи в жизни каждого ребенка. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.
Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.
Слайд 7
Проблема:У детей отсутствуют четкие представления о таких понятиях
как «семья», «члены семьи». Дети не знают истории своего
рода и семьи. Недооцениваются семейные ценности; интерес к изучению и сохранению семейных обычаев и традиций неустойчив. Многие дети не могут объяснить значимость семьи для человека. Конечно, не каждый родитель в полной мере осознаёт актуальность обсуждаемой проблемы и вряд ли знаком с методами и средствами её решения. Необходимость создания и реализации проекта « Моя семья – моя радость» была обусловлена выше перечисленными факторами.
Слайд 8
Цель проекта:
- формировать у детей понятие
«семья»; представление детей о семье, семейных и родственных отношениях;
-
расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях;
- воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, развивать партнерские отношения с семьёй.
Слайд 10
Форма проведения итогового мероприятия проекта: развлечение совместно с
родителями.
Название итогового мероприятия проекта: «Моя семья. Моя родословная(семейные посиделки)».
Продукты
проекта:
Для детей: выставка рисунков, создание фото-коллажей, индивидуальные макеты генеалогического древа семьи, презентация «Моя семья».
Для педагогов: обогащение развивающей среды; презентация, картотеки, альбомы речевого и иллюстративного материала о семье.
Для родителей: консультации «Как воспитать ребенка или уроки вежливости дома», «Семья и семейные ценности», «Что такое семья», «Роль семьи в воспитании ребенка».
Памятка для родителей «Как проводить с ребенком досуг».
Буклет для родителей «Мы умеем предками гордится».
Папка передвижка «Роль семьи в воспитании ребенка»
Слайд 12
Вид проекта: творческий, информационно-
исследовательский, групповой.
Реализация проекта:
краткосрочный
Проблемы, на решение которых направлен проект:
Утрата семейной
функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей;
Недостаток знаний у дошкольников о своей семье;
Разобщенность между семьей и детским садом.
Слайд 13
Особенности проекта:
-опора на личный опыт детей, полученный ими
в семье;
-доступность материала для детей дошкольного возраста;
-максимальная
включенность родителей и оказание им практической помощи в работе по ознакомлению детей с семейными ценностями;
-интеграция совместной деятельности детей и родителей дома и деятельностью в дошкольном образовательном учреждении.
Слайд 14
Ожидаемые результаты:
воспитание чувства гордости за свою семью и
любви к её членам,
знать историю своей семьи, семейные
традиции и праздники,
повысить уровень родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей.
установить с родителями доверительные и партнёрские отношения.
Слайд 15
Схема реализации проекта в разных видах деятельности.
Слайд 22
В результате решения проблемы:
Дети:
Дети получили необходимую информацию о
своей семье.
О том, что такое семья, что у семьи
есть история и традиции.
Имеют представление о родственных отношениях.
Имеют представления о родословной как истории семьи.
Проявят уважительное отношение и любовь к родным и близким к окружающим людям.
Родители:
Повышается компетентности родителей в вопросах семейного воспитания.
Повысится уровень родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей.
Происходит обмен опытом семейного воспитания и традиций.
Поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.
Слайд 23
Мы опросник проводили, о семье мы говорили
Слайд 24
Просмотр видео материала
«Моя семья»
Слайд 25
Конструирование
«Дом для моей семьи»
Слайд 27
В этих сказках встречается
семья (в сказку играем,
сами сочиняем)
Слайд 28
Дидактические игры:
«Мамины помощники», «О семье»
Слайд 30
Занятие с лэпбуком
«Чьи детки», «Собери семью».
Слайд 32
Инсценировка «Потерялась мама», исполнение песни «Колыбельная для мамы»,
хороводная игра «Оладушки у бабушки»
Слайд 33
Рассказ по картине «В кругу семьи»
Слайд 37
С/р игры: «Дом», «Семья», «День рождения»
Слайд 38
Мы семью раскрасим, что- то приукрасим
Слайд 39
«Дело было вечером, делать было нечего»
(мамины и папины
обязанности глазами ребенка)
Слайд 46
Материалы с итогового мероприятия
«Семейные посиделки: Моя семья. Моя
родословная»