Презентация на тему Проект к лего - фестивалю Новые приключения Незнайки и его друзей проект (старшая группа)

проекта: творческий, подгрупповой.
Продолжительность проекта: кратковременный Участники проекта:
Педагог по конструированию:
Емельянова

Елена Васильевна.
Дети старшего возраста:
Чернов Артем;
Косухин Рома;
Плотников Артем.

средствами лего - конструкторов в процессе детского проектирования. Задачи проекта: -

развивать фантазию, мышление и способность детей к моделированию через познавательный интерес к Лего – конструированию. - формировать устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание творить, изобретать; -развивать фантазию, конструктивное воображение и умение творчески использовать приобретенные навыки и создавать привлекательную игровую ситуацию, способствующую возникновению у детей собственных замыслов; - воспитывать дружеские взаимоотношения, развивать самостоятельность при работе со схемами.

осваивают умения конструктивной деятельности, получают социальный опыт реализации собственных

Самое главное – предоставить детям возможность «проживания» интересного для них материала. Узнавая новое дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Конструируя, дети погружаются в организованную взрослыми ситуацию: превращаются в космонавтов. В процессе деятельности решаются самые разные задачи: психологические, развиваются воображение, коммуникативные качества, любознательность. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них. А осмысленный, интересный материал усваивается легко и навсегда. Игры – путешествия способствуют не только развитию кругозора, но и формированию навыков общения. замыслов, развивают коммуникативные способности, расширяют свои представления об окружающей действительности .

( рассматривание иллюстраций, альбомов, презентаций, видеофильмов); - проблемно – мотивационный

прием (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации); -словесный (беседа, использование художественного слова); - практический прием (самостоятельное выполнение работы, использование схем); - сотворчество (взаимодействие педагога и ребенка в едином творческом процессе); - эвристический (развитие находчивости и активности).

в проблему, принятия задания. Предложение путей решения проблемы).
Основной этап

(создание макета, постройка моделей для развития сюжета, решение поставленных задач в самостоятельной и совместной деятельности, создание мультфильма и т.д.).
Заключительный этап (защита проекта).

работы по теме проекта «Новые приключения Незнайки и его

друзей»

оформлении проекта. -Помощь ребенку в подготовке и защите проекта -Информирование родителей

о результатах.

макета для построек.

тему «Новые приключения Незнайки и его друзей». -Презентация проекта и

ее защита.  Весёлый беззаботный Незнайка-Коротыш! Живет в Цветочном городе отчаянный малыш! По странам путешествует и песни любит петь. И на ночное небо, на звёздное, глядеть... Живет в Цветочном городе ещё один герой. Он Знайкой называется, разумненький такой! Построил он ракету и в небо захотел... Незнайка, по ошибке, в ракету эту сел! Нажал цветные кнопочки, ракету запустил!  И вместо Знайки Лунный мир случайно посетил. А Знайка новую ракету построил, чтоб лететь за ним! Незнайка рад был помириться теперь с товарищем своим! Когда на Землю он вернулся, то всех, любя расцеловал! Был рад счастливой этой встрече, друзей весёлых обнимал!          

детей по теме. -Закрепление знаний детей о космосе, космических объектах.

Закрепление знаний детей о детском писателе Н. Носове и его рассказах. -Развитие интереса детей к конструктивной деятельности.