Презентация на тему Промежуточные результаты выполнения целевых ориентиров в соответствии с возрастными особенностями детьми 5 лет материал (старшая группа)

обувь и верхнюю одежду, следит за внешним видом, аккуратно

складывает вещи;
моет руки перед едой;
пользуется всеми столовыми приборами;
соблюдает правила элементарной вежливости (самостоятельно или по напоминанию говорит «спасибо», «здравствуйте», «до свидания», «спокойного сна»;
имеет первичные представления об элементарных правилах поведения в детском саду, дома, на улице и старается соблюдать их;
обладает установкой положительного отношения к миру, к труду, другим людям и самому себе;
способен договариваться, учитывая интересы других, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.

Социально-бытовые навыки

больше, умеет показывать графическое изображение каждой цифры, считать предметы

и указывать на соответствующую цифру, называя ее;
некоторые дети умеют выполнять простейшие примеры на сложение и вычитание, ограничиваясь, как правило, отниманием и сложением в пределах 1-2 единиц;
знает простые и сложные геометрические фигуры, рисует их, самостоятельно делит на две и четыре равных частей;
умеет пользоваться арифметическими знаками;
собирает простые пазлы, состоящие из 8-10 элементов, без посторонней помощи, а также несложные сооружения из конструктора или кубиков по образцу;

ребенок способен уже до 15-20 минут без перерыва;
удерживает

в поле зрения и запоминает до 8 предметов, знает порядок их расположения;
может назвать, какой из предметов пропал, какой новый предмет появился;
находит до 6 отличий в картинках или похожих предметах, игрушках;
легко запоминает детские стихи, считалочки, короткие сказки, охотно рассказывает их;
запоминает последовательность событий, рассказывает, что
происходило сегодня, вчера, несколько дней назад;
быстро запоминает новые слова и их значение, иноязычные слова, не путает слова родного и иностранного языков.
знает как называется каждый палец
на руке. 

может составлять . В этом возрасте при западении каких-либо

звуков стоит подумать о занятиях с логопедом.
хорошо знает многие буквы и может назвать слова, которые начинаются на названную букву, найти ее в начале, середине, конце слова, делить слова на слоги;
некоторые дети в этом возрасте могут уже читать по слогам, однако этот показатель нельзя назвать общепринятой нормой;
определяет интонационную окрашенность предложения: повествовательное, восклицательное, вопросительное, умеет придавать нужную интонацию своему высказыванию. С выражением рассказывает стихотворение.
редко какой ребенок в 5 лет путает значение слов «вчера», «сегодня», «завтра», названия приемов пищи и прочие понятия, а если и путает, то уже способен сам себя поправить.
пересказывает содержание сюжетных картинок, составляет рассказ по ним.
определяет количество букв в слове.

карандаш и кисточку, контролирует силу нажатия на них;
раскрашивает

рисунки, не выходя за контур, располагает изображение на всём листе, рисует крупно;
рисует по клеточкам буквы или фигуры по образцу;
лепит из пластилина мелкие детали;
завязывает и развязывает узлы на шнуре.

(утро, день, вечер)? знает дни недели, название месяцев но

не всегда по порядку их называет;
Называет фамилию, имя и отчество свое и своих родителей, воспитателя и других знакомых людей.
Знает название своего города, посёлка, улицы, домашний адрес.
Знает страну в которой живёт. Знает название нашей планеты.
Знает названия основных профессий людей и объяснять, что делают люди тех или иных профессий.
Знает название материала из которого сделаны предметы и их свойствами ( металл – твердый, прочный, тяжелый; дерево – легкое, горит; пластмасса, стекло, резина и т.д.)

Окружающий мир

большое расстояние, преодолевает препятствия на пути, не останавливаясь: обегает

небольшие бугорки или забегает на них, перепрыгивает через канавы и ямы.
Любит играть с мячом и делает это очень уверенно: ловит мяч и точно кидает его на большие расстояния, не промахиваясь, бьет по нему рукой или ногой.
Хорошо держит равновесие: уверенно проходит по узкой доске, лежащей горизонтально, или по бордюру тротуара.
Отлично развит вестибулярный аппарат, поэтому ребенку доставляют удовольствие такие развлечения, как раскачивание на качелях и кружение на каруселях, кувырки и прыжки.
Уверенно забирается и спускается по вертикальной лестнице, может висеть на верхних перекладинах, держась двумя, а то и одной рукой.
Руки и ноги становятся настолько сильными, что некоторые дети способны не просто удерживаться на канате, но и немного забираться по нему вверх.
Ребенок очень вынослив, ему под силу вынести длительные прогулки и переходы, особенно если из них он выносит новые для себя впечатления.