Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Роль семьи в развитии творческих способностей гиперактивных детей дошкольного возраста(презентация) презентация урока для интерактивной доски

«Кто-то когда-то должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв, Что же такое - трудные дети? Вечный вопрос и больной, как нарыв. Вот он сидит перед нами, глядите, Сжался пружиной, отчаялся он, Словно стена без
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 32  Международная научно-практическая «Кто-то когда-то должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв, Что обеспечение равного доступа к образованию для всех учащихся с учётом разнообразия особых Принципы инклюзивного образования:Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;Каждый человек Особенностигиперактивныхдетей Черты гиперактивностиОТВЛЕКАЕМОСТЬИМПУЛЬСИВНОСТЬПОДВИЖНОСТЬЧРЕЗМЕРНАЯ НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ Творчество, игра, фантазия – прекрасные средства, которые помогают гиперактивному ребенку отдохнуть, снять напряжение, повысить эмоциональный тонус Родителям и педагогам важно заложить фундамент и создать основу для развития творческих Формы работы с родителями: Традиционные формыКоллективные: родительские собрания, конференции, круглые столыИндивидуальные: беседы, «Только родители, которые считают детей высшим смыслом жизни, могут называться родителями в Спасибо за внимание !
Слайды презентации

Слайд 2 «Кто-то когда-то должен ответить, Высветив правду,

«Кто-то когда-то должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв, Что

истину вскрыв, Что же такое - трудные дети? Вечный вопрос и

больной, как нарыв. Вот он сидит перед нами, глядите, Сжался пружиной, отчаялся он, Словно стена без дверей и без окон. Вот они, главные истины эти: Поздно заметили, поздно учли… Нет! Не рождаются трудные дети! Просто им вовремя не помогли»
С. Давидович

Слайд 3 обеспечение равного доступа к образованию для всех учащихся

обеспечение равного доступа к образованию для всех учащихся с учётом разнообразия

с учётом разнообразия особых образовательных потребностей (в соответствии с

ФЗ №273 от 29.12.2012г. «Об образовании в РФ»).

Инклюзивное образование -


Слайд 4 Принципы инклюзивного образования:

Ценность человека не зависит от его

Принципы инклюзивного образования:Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;Каждый

способностей и достижений;
Каждый человек способен чувствовать и думать;
Каждый человек

имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
Все люди нуждаются друг в друге;
Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Слайд 5 Особенности
гиперактивных
детей

Особенностигиперактивныхдетей

Слайд 6
Черты гиперактивности
ОТВЛЕКАЕМОСТЬ
ИМПУЛЬСИВНОСТЬ
ПОДВИЖНОСТЬ
ЧРЕЗМЕРНАЯ
НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ

Черты гиперактивностиОТВЛЕКАЕМОСТЬИМПУЛЬСИВНОСТЬПОДВИЖНОСТЬЧРЕЗМЕРНАЯ НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 7 Творчество, игра, фантазия –
прекрасные средства, которые помогают

Творчество, игра, фантазия – прекрасные средства, которые помогают гиперактивному ребенку отдохнуть, снять напряжение, повысить эмоциональный тонус

гиперактивному ребенку отдохнуть, снять напряжение, повысить эмоциональный тонус


Слайд 8 Родителям и педагогам важно заложить фундамент и создать

Родителям и педагогам важно заложить фундамент и создать основу для развития

основу для развития творческих способностей дошкольника, чтобы в дальнейшем

у него появилось чувство восторга от творчества, от созидания

Слайд 9 Формы работы с родителями:
Традиционные формы
Коллективные: родительские собрания,

Формы работы с родителями: Традиционные формыКоллективные: родительские собрания, конференции, круглые столыИндивидуальные:

конференции, круглые столы
Индивидуальные: беседы, консультации, посещение на дому
наглядно-информационные: выставки,

стенды, ширмы, папки-передвижки

Нетрадиционные формы
Информационно-аналитические:
проведение срезов, тренинги, опросы, «Почтовый ящик»
Наглядно-информационные:
информационные проспекты для родителей, выпуск газет, организация мини-библиотек
Досуговые: досуги, праздники, выставки детско-родительских работ, семейные проекты, семейные вечера
Познавательные: семинары, практикумы, педагогический брифинг, педагогическая гостиная, устные педагогические журналы, игры с педагогическим содержанием, педагогическая библиотека для родителей, семейный клуб, познавательно-игровые викторины, дни открытых дверей, открытые мероприятия


Слайд 10 «Только родители, которые считают детей
высшим смыслом жизни,

«Только родители, которые считают детей высшим смыслом жизни, могут называться родителями

могут называться родителями
в полном смысле этого слова.
Для

них интересы детей всегда стоят на первом месте,
особенно тогда, когда их дети пребывают
в самом драгоценном возрасте –
от рождения и до шести лет»
(Глен Доман «Гармоничное развитие ребенка»)

  • Имя файла: rol-semi-v-razvitii-tvorcheskih-sposobnostey-giperaktivnyh-detey-doshkolnogo-vozrastaprezentatsiya-prezentatsiya-uroka-dlya-interaktivnoy-doski.pptx
  • Количество просмотров: 44
  • Количество скачиваний: 0