Презентация на тему семинар-практикум Проектная деятельность в детском саду презентация к уроку (средняя группа)

комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ. Проект, всегда предполагает

решение какой – то проблемы.
Проектная деятельность – деятельность, специально организованная взрослым и выполненная детьми, завершающаяся созданием определённого продукта.

кругозора.
Развитие индивидуальных творческих способностей каждого ребёнка. Развитие умения наблюдать,

слушать.
Развитие мышления, навыков обобщать и анализировать, внимания, воображения, памяти, речи.
Обучение в сотрудничестве (учить ребят добиваться единой цели, работая в группе).
Поддержка и развитие самостоятельной деятельности детей.

Дошкольник:
учится ставить перед собой задачу
исследует различные возможности для выполнения этой задачи
учится выбирать оптимальный способ решения задачи
развивает коммуникативные способности, поскольку от него требуется социальная презентация своего проекта.
регулирует свое поведение
приобретает навык публичного изложения своих мыслей
становится активным деятелем, а не исполнителем

первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Познавательная активность

детей в этом возрасте очень высокая.
 Особенностью проектной деятельности дошкольника является то, что ребенок в силу ограниченного кругозора, еще не может самостоятельно сформулировать проблему, определить цель, ответить на все вопросы.

проект = дети + родители + педагоги.

определённое время.
Разработать план деятельности по достижению цели: к кому

обратится за помощью, в каких источниках искать, какой инструмент необходим и как его использовать.
Выполнение проекта: практическая деятельность.
Презентация проекта. Подведение итогов.

         
Всегда следует исходить из интересов Вашего

 ребёнка  (какие вопросы он чаще всего задаёт)
Тему проекта может «подсказать» деятельность детей в детском саду.

модель «трёх вопросов»
1. Что мы знаем?
2. Что мы хотим узнать?
Способы сбора информации: чтение книг, обращение к родителям, специалистам, проведение экспериментов, тематических экскурсий, воссоздание предмета или события. Воспитатель оформляет поступившие предложения в учебный план.
3. Что узнали?

фотоальбома, поделки, книжки и др..
На главном месте, конечно же,

будет  РАБОТА ВАШЕГО РЕБЁНКА: рисунок, аппликация или фотография поделки.
Помогите ребёнку составить рассказ о том, что он узнал,  и что будет рассказывать детям на презентации Вашего семейного проекта. Рассказ  следует поместить рядом с работой ребёнка.

ребёнку свой интерес к его занятиям, приобщится к миру

его увлечений,  повысить свой родительский авторитет (ведь Вы будете  источником знаний Вашего ребёнка).

Задача родителей - знать суть проектной деятельности, её этапов, требований к процессу и результату выполнения, чтобы быть готовым к содействию своему ребёнку, если он обратится к вам за помощью.

Роль родителей в проектной деятельности?
Консультант
Руководитель (отслеживает выполнение плана)
Решает оперативные вопросы
Материально-техническая поддержка
Помогает в предварительной оценке проекта

оставляя у ребенка чувство гордости за полученный результат. Совместная

деятельность детей с родителями должна выстраиваться как партнёрская деятельность, обусловленная равноправным участием и взаимным уважением участников проекта. И зависит от заинтересованности Вас взрослых.

у него неиспользованный кусок. «Что еще слепить тебе? —

спросил Бог. «Слепи мне счастье, — попросил человек. Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.