Презентации без категории

Готовность к школе -Когда говорят о "готовности к школе", то имеют в виду не отдельные умения и знания, а их определенный набор, в котором присутствуют все основные компоненты. Наша речь – процесс общения, поэтому готовность или неготовность к обучению в школе

Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности ребенка является развитие конструктивного взаимодействия с семьей. Ведущая цель — создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей в решении социальнo-педагогических ситуаций, обеспечение права родителей на уважение и понимание,

ЦЕЛЬ: СОДЕЙСТВОВАТЬ ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПРОЦЕССА ИЗГОТОВЛЕНИЯ ШЕРСТЯНЫХ НИТОК, ПРИОБЩЕНИЕ К НАРОДНЫМ ПРОМЫСЛАМ, ЗНАКОМИТЬ СО СПОСОБАМИ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗ ШЕРСТЯНЫХ НИТОК ВЯЗАННЫХ ИДЕЛИЙ.Задачи:СОДЕЙСТВОВАТЬ ФОРМИРОВАНИЮ ИНТЕРЕСА К ОТДЕЛЬНЫМ ФАКТОРАМ КУЛЬТУРЫ И БЫТА СВОИХ ПРЕДКОВ.РАЗВИВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИЗНИ ДОМАШНЕГО ЖИВОТНОГО.Развивать любознательность, познавательные интересы

Грибы и ягоды растут:На болоте В тундре В лесу

Работа с родителями

Одной из важнейших целей начального образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования является формирование навыков учебной деятельности. Особое значение учебной деятельности в установлении нового типа взаимодействия учителя и учащихся: сотрудничество, совместная работа учителя и учеников, активное участие

АктуальностьМладший возраст – важнейший период в развитии дошкольника. Именно в это время происходит переход малыша к новым отношениям со взрослыми, сверстниками, с предметным миром. Поэтому, взрослый должен поддержать стремление к самостоятельности, не погасить его критикой неумелых действий ребенка, не подорвать веру

Выразительное чтение сказки «Собака и Петух» воспитатель Шерстнева О.В. Сообщение старшего воспитателя Соломатиной Н.Н.

Актуальность данной темы заключается в следующем: 1. В процессе игры развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость;2. Игра – это своеобразный способ усвоения общественного опыта. Цель профессиональной деятельности – развитие психических процессов, личностных качеств школьников посредством

Цель: Формирование у детей старшего возраста представлений о защитниках Отечества. Задачи: Образовательные -формировать у детей знания и представления об армии , об особенностях военной службы; - расширять знания о Российской Армии, родах войск, военной техникеРазвивающие

Имя существительное Имя существительное – это часть речи, отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет. Поставьте вопрос к словам:

Актуальность проблемы речевого развитияПроблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким.  Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. В современном дошкольном образовании речь

Тема: «Как изготовить мимирующую куклу» Цель: Совершенствование теоретических знаний и практических умений педагогов ДОУ, художественно - эстетическому, воспитанию дошкольников. Задачи: Ознакомление с мимирующими куклами. Познакомить

ЗадачиУточнить знания детей о состояниях воды, ее превращениях, роли в жизни человека, растений, животных.Познакомить со свойствами воды.Развивать социальные навыки.Прививать бережное отношение к воде.Активизировать и обогащать словарь существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия.Цель Уточнить и расширить представления детей воде. «Голубая» планета

Первая младшая группаВиды театра Театр картинки

Негативные эмоциональные переживания

Тип проекта: информационно – практико – ориентированный (с элементами творчества) Участники проекта: дети, воспитатели, родители Продолжительность проекта: долгосрочный

Продолжительность: краткосрочный-2 недели (декабрь)Проблема: во время прогулки дети задались вопросами: - «Почему летом можно было играть песком, а зимой песок не копается и не лепится?»- «Где люди применяют песок?»- «Кому нужен песок?»Идея проекта: участие детей в проекте позволит сформировать знания

     В соответствии с ФГОС ДО развивающая предметно – пространственная среда должна быть насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Соблюдая это, мы предоставляем условия для двигательной активности детей и возможности их выбора. Насыщенность среды группы соответствует возрастным особенностям детей,