Презентации без категории

«Яйцо утонет или всплывет?» Материал: 2 яйца, сваренные вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды. Приготовьте 2 стакана с водой. Положите яйцо в первый стакан. Оно тонет. В другой стакан насыпьте соль. Размешайте хорошо. Положите

Проблемы, постоянно встречающиеся при работе с родителями: Нехватка времени, занятость, некомпетентность в вопросах воспитания;Снижение воспитательного потенциала семьи;Отстраненность от воспитательно - образовательного процесса;Перекладывание ответственности на педагогов; Фасилитация – продвигать, облегчать, снимать барьеры.Фасилитировать – сделать легким.Суть технологии фасилитации:- равное взаимодействие, но независимое;- инициируется

Создание комфортных, благоприятных условий для развития ребенка в самостоятельной и совместной деятельности, обеспечивающей разные виды его активности.Цель: В связи с введением ФГОС к основной общеобразовательной программы дошкольного образования вопрос создания предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стал особенно актуальным.

Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития дошкольного образованияФедеральный закон «Об образовании в РФ» (от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ) ; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

АктуальностьВ настоящее время возникает необходимость позаботиться об укреплении связи ребёнка с природой и культурой, трудом и искусством. Сейчас дети всё больше и дальше отдаляются от природы, забывая её красоту и ценность. Работа с природным материалом помогает развивать воображение, чувство формы и

Дети с нарушением зренияСпособность видеть, т. е. ощущать и воспринимать окружающую действительность посредством зрительного анализатора, называется зрением. Наибольшее количество впечатлений о внешнем мире мозг получает через зрение. Оно является

Цель: развить познавательную активность в процессе экспериментирования расширить о знания о воздухе и воде.Задача: дать детям представления о воздухе ,как в газообразном веществе Познакомить со свойствами воздуха и способами его обнаружения. Познакомить со свойствами воды Развить навыки проведения опытов способность

1 этапСюжетно – ролевая игра «День рождения» 2 этап Цель: создание праздничной, дружественной атмосферы в детском коллективе

«Тропы Амурского тигра» Герб ЕАО

Паспортныеданные мини-музеяНаименование музея: Мини-музей «Золотой-петушок»Вид проекта: Познавательно-творческий, информационный, групповой, игровой.Продукт проекта: мини-музей «Золотой петушок».Участники проекта: Марьина - Старкова С.Г., дети младшего дошкольного возраста (3-4 года), родители воспитанников.Продолжительность проекта: долгосрочный (ноябрь-апрель). АктуальностьВ честь празднования юбилея детского сада на базе ДОУ реализуется обще

«Люди Покровского квартала» Выполнила:воспитатель подгот.гр. Остащенко Е.В Актуальность проекта: Воспитание гражданственности, любви к окружающей природе, Родине, семье – один

Учёный – физиолог И. П. Павлов писал: «…руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга»Пальчиковые игры с предметами , а именно с цветными скрепками и прищепками – один из видов здровьесберегающих технологий, используемых в

Творческая группа

Учитесь управлять собой. Во всем ищите добрые начала. И, споря с трудною судьбой,  Умейте начинать сначала, Споткнувшись- самому вставать, В себе самом искать опору При быстром продвиженье в гору Друзей в пути не растерять… Не злобствуйте, не исходите ядом, Не радуйтесь

Развитие творческого потенциала личности должно осуществляться с детства, когда ребёнок под руководством взрослых начинает овладевать различными видами деятельности, в том числе и художественной. Большие возможности в развитии творчества заключает в себе изобразительная деятельность, прежде всего рисование. Рисование является важным средством

дидактические; интеллектуально-познавательные (путешествия, КВН, викторины); интерактивные; сюжетно-ролевые; театрализованные и игры-драматизации; с использованием макетов; подвижные.Игры по ПДД Дидактические игры по ПДД1. Изучение знаков  «Собери дорожный знак»;- «Стрелка, стрелка, покружись…» или «Умные стрелки»;- «Собери дорожный узелок»;- «Узнай дорожный знак (предупреждающие, указательные, запрещающие)»; и

Цель проекта:Формировать бережное отношение к неживой природе на примере камней.Задачи:Расширять представление детей о видах и свойствах камней;Знакомить дошкольников с многообразием камней и тем, как их использует человек в жизни;Активизировать исследовательскую деятельность, мыслительные способности детей;Вовлекать родителей в совместную проектную деятельность по ознакомлению