Презентации без категории

О проекте: Тип проекта: Познавательно –информационный. Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели Срок реализации проекта: краткосрочный (2 недели) Участники проекта: дети, родители, воспитателиПредполагаемый результат: Создание при помощи родителей макета «Среда обитания динозавров»Проведение мастер – класса

Оказать психологическую помощь родителям в переходный период к обучению детей в школе; Организовать эффективное взаимодействие с семьёй.Задачи Анкетирование родителей

Калмыки

Определение интеллектуальной готовности к школьному обучению;Уровень речевого развития;Определение ведущей руки;МПТ. Экспресс-диагностика эмоционального комфорта и личностных особенностей;Исследование детской одаренности;Знакомство с методиками: Образное мышление – основной вид мышления в младшем школьном возрасте!

Никогда не унываю,И улыбка на лице,Потому что принимаюВитамины А,В,С.Prezentacii.com Витамин АПомни истину простую,-Лучше видит только тот ,Кто жует морковь сыруюИли пьёт морковный сок.

Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. Группа детей с ОВЗ соматическими и  психическими заболеваниямидети, имеющие легкую органическую патологиюс ослабленным здоровьемкатегория детей, развитие которых

Лето- особая пора в жизни каждого ребёнка, которую он всегда ждёт с нетерпением. Летний сезон считается самым благоприятным периодом для оздоровления детей. Солнце, воздух и вода- эффективные средства для организации закаливающих процедур с дошкольниками.

Большая уравновешенность и подвижность нервных процессов помогает перестраивать свое поведение в соответствии с изменившимися условиями и возросшими требованиями.Анатомо – физиологические особенности детей предшкольного возрастаувеличивается до 1,350 кг.нервные процессы возбуждения и торможения: увеличивается возможность тормозных реакций (повышается способность подчиняться требованиям, сдерживать

Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, ориентированных на открытость Использовать современные образовательные

Оглянитесь – ка вокруг! Здесь живут квадрат и круг. Можно встретить треугольник И ещё прямоугольник. Стоит только присмотреться И внимательными быть, Можно их везде заметь И с фигурами дружить!!! Нет углов у меня  И похож на блюдце я, 

«Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке! Если хорошенько подумать, словарь – это книга книг. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из него!» Анатоль Франс

Паспорт группы детского сада – это документ, отражающий структуру, условия, содержание работы данной группы, а также важнейшие показатели ее деятельности. НАШ ДЕВИЗ:Самых маленьких ребяток Крохотульками зовут. Там, где ножками не ходят,  На животиках ползут!

актуальностьСовременный мир профессий многообразен. На разных этапах развития общества одни профессии утрачивают свою актуальность, появляются новые. Всё это, несомненно, находит отражение в детской игре. И в тоже время, наблюдая за игровой деятельностью детей складывается впечатление что их представления о профессиях ограничены

Безусловное принятие.Воспитание – не дрессура.Потребность в принадлежности.Результаты непринятия.Трудности и их причины. Отправная точка – безусловное принятие.Безусловно принимать ребёнка – значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за

Авторская разработка: Педагогический проект по социально-коммуникативному развитию «Мир сердцами детей» «В гости к Незнайке»; «По страницам А.С. Пушкина»; «День знаний»; «Басни Крылова»; «Эпоха ВОВ»; «Щелкунчик», «Святки» и др.«Вежливые детки»; «Путешествие в город добра»; «Поможем Буратино»;«Научимся ремонтировать книжки»; «Добрые дела дошколят»;

«Поезд»Дети становятся друг за другом. Каждый ребёнок изображает вагон, а впереди стоящий воспитатель-паровоз.Паровоз гудит, а поезд начинает двигаться- сначала- медленно,потом быстрее. Приближаясь к станции (заранее отмеченное место),Поезд замедляет ход, останавливается. Затем паровоз даёт гудок, и движение возобновляется. «По ровненькой дорожке»Воспитатель предлагает