Презентации без категории

Конструктивно – модельная деятельность делится на два вида: -Техническое конструирование -Художественное конструирование - Конструирование из строительного материала( лего, деревянный, пластмассовые и металлический конструкторы, крупные модули)

«ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ РЕБЁНКА В СЕМЬЕ»Родительское собрание Наказание и поощрение как основные методы воспитания, преследуют конечную цель - благо ребенка. И то, и другое должно быть продиктовано родительской любовью и заботой.  

Цели и Задачи:Расширить знания о русских традициях.Получить дополнительную информацию о праздновании масленице.

Цель проекта: выяснить, какие специальные службы защиты населения созданы для обеспечения безопасности повседневной жизни

С какого возраста принимаются дети в 1 класс?В первый класс принимаются дети, достигшие к 1 сентября текущего года возраста не

Замирает сердце от волненья,Чуть блеснет за окнами заря,Ждут ребята с жадным нетерпеньемПраздничного утра сентября. Собираем ребенка в школуОбязательна ли школьная форма в 1 классе?ДА!Форма дисциплинирует детей, является атрибутом, отличающим дошкольника от школьника. А именно об этом, как правило, и мечтают

Полезные Привычки-твои друзья Русская пословица гласит: посеешь привычку – пожнешь характер.

Что и как проверяем1. Правильность произношения.2. Наличие фонематического слуха.3. Умение различать звуки.ГоркаКорка 4. Состояние словарного запаса.5. Сформированность грамматических систем.6. Владение связной речью.(От 2 000 до 5 000 слов)

УМК «Школа России» сегодня — это: мощный потенциал для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;реальная возможность достижения личностных, метапредметных и предметных результатов, соответствующих задачам современного образования;постоянно обновляющаяся, наиболее востребованная и понятная учителю образовательная система для начальной школы. Главная

Мандарин – это вечнозеленое растение, высотой до четырех метров. Родом из Китая и Кохинхины. Слово «мандарин» заимствовано в русский язык из испанского языка и указывает на свойство кожуры плода – легко очищаться от мякоти. Плоды мандарина кушают в свежем виде или

Пояснительная записка  «При воспитании детей необходимо спрашивать себя, можем ли мы стать хорошим родителем и воспитать ребенка, не подавляя его личность» А. Фромм В соответствии с Законом РФ «Об образовании» и «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении», одной из основных задач,

Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний детей посредством специально организованного воспитателем диалога.«проблемный»постановка проблемыпоиск решения«диалог»побуждающийподводящий Методы постановки учебной проблемыПобуждающий от проблемной ситуации диалогПодводящий к теме диалогСообщение темы с мотивирующим приёмом

НЕТ ДА

Задачи:Уточнить и расширить представления ребёнка об игрушках, их назначении, деталях и частях, из которых они состоят; материалах, из которых они сделаны. Ввести в активный словарь ребёнка: Существительные: названия игрушек: пирамидка, юла, конструктор, коляска, клоун, робот и т.д.; частей из которых состоят

Проблема проекта: Имея богатейшие народные традиции в проведении календарных праздников, в том числе праздника Масленицы, в котором переплелись народные и православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым лишаем возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального

Речь – удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться. Г. Гегель В нашей группе для полноценного речевого развития оформлен центр «речевичок», дающий возможность нашим воспитанникам заниматься как в группе , так и индивидуально.

Для детей младшего возраста должно быть достаточно большое пространство в группе для удовлетворения потребности в …двигательной активности. Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с … и со…понимать и

Материалы и оборудование· Лист бумаги А4· Простой карандаш· Гуашь· Емкость с водой· Кисти белка №4 и №1· Ватные палочки Последовательность выполнения работы:Начинаем рисовать с корзинки. Карандашом делаем набросок: еле видимыми линиями рисуем овал – верх корзинки, затем рисуем ее нижнюю часть