Презентации без категории

Сложи узор Запомни и воспроизведи

Знакомство с потешками, выставка книг «Наши любимые потешки». Анкетирование родителей «Фольклер в жизни вашего ребенка»

Что первым видят дети и родители, придя в детский сад? Внутри группы детскому взору сначала предстаёт раздевалка. Сегодня мы с вами поговорим о том, как должна выглядеть хорошая раздевалка в ДОУ и что в ней должно находиться.Начнем с требований, которые предъявляет

Давайте знакомиться !!! Я Всеволод!Хожу в 89 детский сад,люблю хоккей. А еще люблю готовить ….. Посмотрите, как я здорово нарезаю фрукты

Амплификация развитияВариативность и разнообразие организованных форм ДО3.Образовательная область4.Образовательная среда5.Целевые ориентиры дошкольного образования 1. Максимальное обогащение личностного развития детей на основе широкого развертывания разнообразных видов деятельности, а также общение детей со сверстниками и взрослыми.2. Обеспечение различных форм получения образования, форм обучения организаций,

Цель проекта: 1.Создание эмоционально - благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении через благоустройство территории и организацию познавательной, творческой, оздоровительной деятельности детей во время пребывания на воздухе, на участках детского сада в теплое время года.

Программные задачи: Учить детей правилам безопасного дорожного движения: пешеходу-тротуар, автомобилю- дорога, проезжая часть. Играть на дороге опасно!Словарный запас: проезжая часть, опасность, светофор, пешеход, сигнал светофора, правила.

Игрушки-это важно

Цель: повышение профессионального уровня и обмена опытом по модульному оригами. Задачи: рассмотреть оригами как вид декоративно-прикладного искусства: историю его возникновения, необходимый материал, приёмы и технологию выполнения;научиться изготавливать треугольные модули;изготовить рыбку из

Викторина«За кремлевской стеной»

Щыгъынхэр КIэпхынхэр

КоллекцияЯ люблю свою лошадку, Причешу ей шёрстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости. Лошади – это красота и грация

Авторы проекта: Воспитатели Гордеева Н.А., Туник Е.Л. Музыкальный руководитель Скиба О.А. Участники проекта: Дети подготовительной группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель, физ. инструктор. Вид проекта: информационный. Срок реализации: Краткосрочный с 1.12. по 9.12.2016 База реализации – Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

РАЗМИНОЧНЫЙ ТУР-Кто вставляет стекла? - Кто пасет табун лошадей?-Кто работает на кране?Кто чинит часы?Кто работает в парикмахерской? Кто дрессирует животных?Кто работает в магазине? Кто играет на трубе? Кто убирает двор?Кто приносит почту? Кто обманывает?Кто переносит багаж? Первый тур. Окружающий мир. 1

Развивать мелкую моторику руки детям нужно обязательно. В головном мозге человека, центры отвечающие за движения пальцев рук и речь, очень близко расположены. Стимулируем отделы мозга отвечающую за мелкую моторику, активизируем зоны отвечающую за речь. У ребенка хорошо развита мелкая моторика руки, как правило умеет

Да! Хорошая новость: вы уже сделали первый шаг к уверенности в себе! Вы признались себе, что готовы измениться, и взяли ответственность за эти изменения на себя. Сделайте следующий шаг — меняйтесь и идите вперед к своей уверенности! Что такое уверенность в