Презентации без категории

Задачи проекта 1.Что такое, и для чего созданы интеллектуальные игры и головоломки? 2.Какие существуют виды интеллектуально -настольных игр и головоломок? 3.Как научиться играть в головоломки развивающие игры?   Цель - развить пространственное мышление, научить решать логические задачи, воспитать аккуратность, целеустремленность и

 «Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования»Проблема взаимодействия со сверстникамиТ.В. Антонова, Г.М. Андреева, Я.Л. Коломинский, Е.Е. Кравцова, М.И. Лисина, Б.Ф. Ломов, А.Н. Леонтьев, В.Н. Мясищев,Н.Н. Обозов, А.В. Петровский, Л.В. Пименова, Т.А. Репина,А.П. Усова, С.Г. ЯкобсонСовместная игра создаёт условия для возникновения

Основные принципы Семейного клуба: добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики, конфиденциальность.Цель: Установление сотрудничества педагогов дошкольного учреждения и родителей (законных представителей) воспитанников в вопросах преемственности воспитания детей дошкольного возраста. Задачи клуба: повысить самооценку родителей, через возможность увидеть свой вклад в успехи ребенка; улучшить

Интерактивным обучением являетсятакое обучение, которое основано на психологии человеческих взаимоотношений и взаимодействий.Интерактивное обучение – специальнаяформа организации познавательной деятельности.Суть интерактивного обучения состоит в том,что практически все дети оказываются вовлеченными в процесс познания. Интерактивная технология направлена наформирование у дошкольников новых качеств и умений:активизируется

Памятники «Медный всадник» (памятник Петру I) По замыслу скульптора основанием памятника служит естественная скала в виде волны. Форма волны служит напоминанием о том, что именно Пётр I вывел Россию к морю. Гранитный монолит был найден в районе Лахты, в двенадцати верстах от Санкт-Петербурга. Когда-то, по местным преданиям, в скалу

Ваш ребёнок вступил в интересный и важный этап жизни. При поступлении в ДОУ ребёнок попадает в новую социальную среду со своими правилами, нормами и требования. В новых условиях малышу приходится адаптироваться не только на социальном, психологическом, но и на физиологическом уровне.

“Здоровый человек есть самое драгоценное произведение природы". Здоровье = 100 % 20% - наследственные факторы 20% - факторы внешней среды 10% - деятельность системы здравоохранения 50 % -

Цель: Самостоятельно создать книгуЗадачи: изучить историю создания различных книг; проследить, какие материалы использовались для изготовления книг;самостоятельно изготовить образцы книг; по итогам исследования создать слайд-презентацию «История книги: от каменной до электронной». Проблема: Можно ли самой создать книгуГипотеза: Если изучить историю создания книги,

ДалееУважаемые ребята! Мы, жители страны Дорожных знаков, попали в плен к Злому колдуну. Он заколдовал все дорожные знаки. Теперь у нас происходят аварии. Помогите нам, их расколдовать !» Что за чудо этот дом? Окна светятся кругом Носит обувь из

ЗадачиСистематизация и закрепление полученных знаний.Развитие логики, речи, воображения, памяти в комплексе.Формирование мыслительных операций. Формы работы ГрупповыеПодгрупповыеИндивидуальные

Цель и задачи мероприятияПроверить знания, умения навыки учащихся.Развивать творческие способности детей, воспитывать чувство коллективизма.барабан, компьютер, проектор, презентация «Поле-чудес», карточки с алфавитом, ручки.Оборудование: Правила игрыВ каждом туре побеждает тот, кто правильно назовёт слово. Слово можно назвать сразу или угадывать по буквам. Неправильно

Чтобы детский сад действительно оказался приятным и полезным местом для Вашего ребенка, нужно хорошо подумать и понять, для чего именно он нужен Вам и вашему ребенку ЗАЧЕМ ИДТИ РЕБЕНКУ В ДЕТСКИЙ САД?• В детском саду ребенок имеет возможность общаться со сверстниками.

«Хорошо, что в мире есть музеи.Значит, нить времён не прервалась.Значит, вместе всё-таки сумеемС прошлым удержать незримо связь.Ты в музей пришёл не просто гостем,Память сердца здесь ты оживи.Может, станет хоть немного прощеНам понять сегодняшние дни…….» Цель и задачи: Введение ребенка в мир

Тема: Формирование компетенций учителя и учащихся как средство повышения качества образованияЦель:повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры для достижения стабильно положительных результатов образовательного процесса и принципиально нового качества образования. Задачи:знакомить педагогов с достижениями педагогической науки и практики, с новыми педагогическими

20 ноября 1989 г. – принятие Генеральной Ассамблеей ООН конвенции о правах ребенкаПервая группа: право на жизнь, на имя, на равенство в осуществлении других прав и т.п.Ст. 2 все дети имеют право на равенство – имеют равные права, независимо от расы,

Краткая аннотация проекта:Музейная деятельность обладает большим образовательным потенциалом, способствует формированию ценностных ориентаций детей, патриотизма, чувства гордости за Казань. Так как наша музейная деятельность посвящена спортивным событиям Казани (Универсиаде 2013 года, Чемпионату мира по водным видам спорта 2015 года, грядущему Чемпионату мира

Квиллинг представляет собой искусство, которое основывается на скручивании бумаги. С помощью этой удивительной техники можно получить различные шедевры, напоминающие «тонкую кружевную паутинку». Примечательно то, что даже у новичков с первого раза получаются замечательные работы. Вы готовы, тогда начнем! Цветы, представленные на

Вид проекта: творчески – информационный средней продолжительностиУчастники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители.Срок реализации: 1 месяцАктуальность проекта: В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями. Необходима практическая разработка условий, оптимизирующих