Презентации без категории

Задачи:Расширить и закрепить представления ребёнка о лесных и садовых ягодах. Ввести в активный словарь ребёнка:Существительные: поляна, названия ягод (черника, клюква, смородина, крыжовник, морошка, ежевика, облепиха, голубика и т.д.), компот, варенье, джем, желе, сироп.Глаголы: собирать, консервировать, сушить. Прилагательные: садовые, лесные, спелая, сочная,

Ментальная карта (от англ.сл. MindMap) – это техника визуализации мышления, благодаря которой возможно запоминать большие объемы информации.. ТОНИ БЬЮЗЕН

оглавление 1. Общие сведения об учителе. 2. Научно-методическая деятельность. 3. Результаты педагогической деятельности. 4. Внеклассная деятельность. ОбразованиеАзовское педагогическое училище, год окончания – 1990 год;Ростовский государственный педагогический университет, год окончания –1996 год, квалификация -учитель начальных классов,

Танком управляет

Игровой занимательный материал математического характера как средство развития интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста  (из опыта работы воспитателя) 2013 год Целью педагогического опыта является создание условий для развития интеллектуальных способностей посредством использования игрового занимательного материала математического

В последнее время возрос интерес к проблеме формирования патриотических чувств дошкольников. Дошкольное детство - начальный этап формирования ценностных ориентиров личности,ее эмоциональных установок по отношению к окружающему миру. Родители и педагоги выполняют важную функцию в воспитании и развитии ребенка ,обеспечивая трансляцию основ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫПОДВИЖНЫЕ ИГРЫПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫВИДЫ ИГР ВИДЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГРНАСТОЛЬНО- ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫИГРЫ С ПРЕДМЕТАМИ ИЛИ ИГРУШКАМИСЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ

Наша группа «Радуга» В группе выделены зоны для сюжетно-ролевых игр. Атрибуты к играм подбираются так, чтобы создать условия для реализации интересов детей в разных видах игр.

У кошки…котятакотёнок У собаки…щенкищенок

Использование моделирования имеет два аспекта.  Во-первых, моделирование является тем содержанием, которое должно быть усвоено  учащимися в результате обучения, тем методом  познания, которым они должны овладеть,  и во- вторых, моделирование является тем  учебным действием и средством, без которого  невозможно полноценное обучение. Л.М.Фридман

Зимняя пора – это серьёзное испытание для пернатых. С каждым днём найти пищу становится всё труднее. Необходимо позаботиться о птицах - повесить кормушку. Кормушка для птиц, которую вы и ваш ребёнок сделаете своими руками, доставит ребёнку огромное удовольствие. Это хорошая традиция,

Цель мастер – класса: развитие воображения средствами нетрадиционных методик в художественном труде. Задачи 1.Развитие воображения 2. Развитие мелкой моторики рук 3. Развитие образных представлений 4. Сенсорное развитие 5.Формирование навыков аккуратной работы. Поддержание чувства радости, возникающего при создании

Технология проблемного обученияпредполагает организацию самостоятельной поисковой деятельности учеников по решению учебных проблем под руководством учителя, в процессе которой у обучающихся формируются новые знания, умения и навыки, развиваются способности, познавательная активность, любознательность, эрудиция, творческое мышление и другие личностно-значимые качества. Целью проблемного обученияявляется

Цель урокаОбучающая: познакомиться с православными традициями монашеской жизни, с монашескими обетами, с монашеским облачением.Развивающая: понять монашество как воплощение одного из возможных призваний человека; Воспитывающая: осознать разницу в проявлениях жизненного призвания и случайного желания МОНАСТЫРИ Выскажите свое мнение