Презентации без категории

Моя семья - моя радость!Расскажу я вам друзья, как живет моя семья. Меня зовут Ярослав Николаенко . Мне 4 года, я- Россиянин. Живу в г.о. Спасск-Дальний, ул. Шиферная д.3.Я хожу в детский садик, моего воспитателя зовут

Паспорт проектаТип проекта: познавательно-творческийДлительность проекта: краткосрочный ( с 14 марта по 28 марта)По характеру контактов: групповойУчастники проекта: дети, воспитатели, родителиВозраст детей: 4-5 лет АктуальностьМатрешка – самая известная русская игрушка. Но мало кто знает, откуда появилась матрешка. Появление матрешек удивляет – что

 «Послушай – и ты узнаешь.Посмотри – и ты поймёшь.Сделай и ты научишься»(китайская мудрость) Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

Дидактическая игра – это многоплановое, сложное педагогическое явление, она является и игровым методом обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка. Дидактическая игра даёт возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников.Ценность дидактических игр,

Доказать, что образ Бабы яги неоднозначный, противоречивый, которому присущи и силы добра, силы зла. Цель исследования:

«В любых я, милочка, нарядах хороша….» МОЁтворчество в детском саду

Вид проекта: долгосрочныйТип проекта: познавательно-исследовательскийУчастники: дети 2 младшей группы, воспитатели, родители АктуальностьДанная тема выбрана была не случайно. Именно сенсорное развитие составляет фундамент умственного развития ребенка, является залогом его дальнейшего успешного обучения. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. От

ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. №373.   Начальное образование должно гарантировать «разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья)».Общеобразовательные учреждения

Вырос он в березняке.Носит шляпу на ноге.Сверху лист к нему прилип.Вы узнали? Это... гриб Какие грибы вы знаете?

Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся

Обогащение словаря дошкольника- процесс долгий, требующий концентрации внимания, усидчивости и терпения. Однако сделать этот процесс проще и интереснее возможно. Надо только взять в руки веселый, яркий, звонкий мяч- и обучение превратиться в увлекательную игру. Цель мастер-класса: Ознакомить

Как называется документ, в котором закреплены права ребенка в нашей стране?Конвенция о правах ребенка Право на жизньНикто и никогда не может лишить ребенкаЖИЗНИ

Праздник Белого Месяца, Праздник вечного месяца. Только доброе ценится, Только в светлое верится. Хадаки

УМК СОЗДАН В СООТВЕТСВИИ С ФГОС НОО Комплекс создавался параллельно с разработкой ФГОС начального общего образования, требования которого нашли свое теоретическое и практическое воплощение в учебниках УМК «Перспектива»

Перед человеком к разуму 3 пути: путь размышления – самый благородный; путь подражания – самый лёгкий; путь личного опыта – самый тяжёлый. (Конфуций) Сегодня в науке и практике интенсивно отстаивается взгляд на воспитанника, как «саморазвивающуюся систему», в соответствии с которым