Презентации без категории

море озеро

В игре дети могут глубже пережить и эстетически воспринять красоту родного края, приобщиться к трудовой атмосфере и ритму окружающей жизни. Во время игр на просторе , в природных условиях у детей формируются умения использовать приобретённые навыки в многообразных

Галерея декупажных работ.

Андырхъое Хъусен Ачумыжъ Айдэмыр

В холодное время года многим птицам важно прокормиться. Но за окном много снега, и птицы не могут отыскать пищу в сугробах. Чтобы не погибнуть, пернатые улетают в тёплые края. Род вороны. На севере это перелётная птица, в южных странах – оседлая.

Первым в мире светофором был вращающийся газовый фонарь, который излучал сигналы красного и зелёного цветов. Британский Парламент

Не хочу делать уроки Обычно всех детей школьного возраста можно поделить условно на три группы.

План:Котенок родился.Помощь окружающих.Наша красавица. В один из самых солнечных весенних дней родился маленький котенок. Это был не совсем обычный котенок.

Наблюдаем за жуком Играем с песком

1. Проблема: Недостаточная двигательная активность детей во время прогулки. 2. Тип проекта: творческий (долгосрочный). 3. Участники проекта: педагоги, родители, дети. 4. Цель проекта: создание условий для повышения двигательной активности. 5. Возраст детей: 5-7 лет. По характеру создаваемого продукта: информационно – практикоориентиованный.

Темы для семейных проектов:Я и моя семья История моей семьи Наша семейная реликвия Увлечения моей семьи Выходной день всей семьёй История моей фамилии и др. Памятка для родителей по созданию семейных проектов Продумайте тематику проекта, его содержание: то о чём хотите рассказать

Живое – это то , что растет, питается , дышит, двигается , размножается, дает плоды. Живая природа – это… Насекомые

Социальное партнёрство – один из способов социализации детей.НАПРАВЛЕНИЯ:1. Установление долговременных постоянных связей с ближайшими социальными партнёрами, с целью конкретного знакомства детей с их возможностями.2. Взаимодействие с родителями социума, которые являются не только социальными заказчиками, но и активными социальными партнёрами. Центр психолого-медико-социального

Цель: формирование представлений о комнатных растениях. Задачи:Формировать представления об элементарных потребностях растений: влага, тепло; понимание, что человек ухаживает за растениями, проявляет эмоции и чувства. Развивать умение анализировать структуру объектов

ВИДЫ ТРАНСПОРТА Изучаем мы машиныГрузовые… Легковые…

ПОТЕШКИ МАЛЫШАМВ раннем возрасте, основные сферы взаимодействия взрослого с ребёнком - речевое развитие и эмоциональный отклик.  Дети начинают познавать мир, учатся полноценно общаться, познают нормы правильного поведения. Издревна, на помощь русскому народу приходит фольклор.Дети любят потешки! Малые формы фольклора - это первые художественные

Моя речь- «сравню её с дождём, с его живою водою» Р. ГамзатовМоя речь ласковая, как мамаМоя речь весело колокольчиком звенит«Словно птица бьётся во рту: мягкие перья, мягкие взмахи крыльев» Джозеф М.Кутзее

Цель: Развивать чувственное познание окружающего мира в процессе познавательно – исследовательской деятельности с предметами ( куклой их цветом и формой)

Практика развития творческого потенциала одаренных учащихся предполагает разработку и реализацию специальных творческих программ и учебных материалов. Пассов (1982) предложил 7 принципов специализации учебных программ, применительно к одаренным и талантливым детям разного возраста.