Презентации без категории

Мастер – класс рассчитан на детей старшего дошкольного возраста, педагогов и родителей. Назначение: украшение интерьера, изготовление подарков. Небольшая справка: Гофрированная или жатая бумага - вид бумаги для поделок, появилась в Англии, где сначала использовалась как подкладка для шляп. На сегодняшний день

Детский сад - наш второй дом !В детском садике живут, здесь играют и поют…

Часто бывает, что в детском саду или в школе приходится играть самые разнообразные роли. Чтобы образ получился интересным, эффектным и самобытным, ему нужна красиво оформленная голова. Парики очень выручают. Но, к сожалению, их именно такого типа, как

Вашему вниманию команда «Знатоков» и «Почемучек» Первый раунд «Найди лишний»

ТРИЗ – это теория решения изобретательских задач.ТРИЗ – схема системного, талантливого мышления, используя которую, Вы сможете вместе с детьми находить логический выход из любой житейской ситуации, а ребенок грамотно и правильно решать любые свои проблемы. Также ТРИЗ основана на принципах самостоятельного

Сюжетно-ролевые игры:«Поликлиника»«Салон красоты»«Почта»«Кафе»«Магазин» Центр по физическому развитию«Здоровячок»1.Картотеки подвижных игр, гимнастик.2.Пособия по профилактике плоскостопия: : «Валики», «Тапочки», «Корригирующие дорожки»3. Мешочки для метания.4. Обручи, скакалки.

Дети любят слушать и читать стихи. Особое место занимают стихи Агнии Львовны Барто. Сегодня, услышав имя поэтессы, человек любого возраста улыбается и произносит: «Да-да, конечно, помню с детства:Уронили Мишку на пол,Оторвали Мишке лапу,Всё равно его не брошу,Потому что он – хороший».

Тип проекта: административный, долгосрочныйМесто реализации: МБДОУ «Детский сад» Колосок», территории социальных партнеров, семьи воспитанников. Участники проекта: дети-педагоги-родители-социальные партнеры муниципального района Красноярского края.Авторы проекта: воспитатели МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 5 «Колосок» Суетина Е. М., Сидорова В. М. ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тип проекта: познавательно-исследовательскийУчастники: воспитатель, дети ,родители.По продолжительности: краткосрочный Актуальность.В наши дни водная проблема стала одной из самых важных. Благодаря воде, на нашей планете зародилась и до сих пор существует жизнь. Мы привыкли к воде и часто забываемо том, что вода –

Цель: познакомить детей с домашними животными и их детёнышами.Задачи: ♦ Учить детей различать взрослых животных и их детенышей; ♦ Способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произношению звукоподражаний; ♦ Закрепить знания о домашних животных.

Афиша Афиша

Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах сбора, хранения,применения. ЗАГАДКИ Ах, не трогайте меня, Обожгу и без огня.

Уголок «Художественное творчество»Целью уголка «Художественное творчество» является формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изодеятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности. В этом уголке дети обычно проводят много времени рисуя, создавая поделки из пластилина, вырезая из бумаги и т.

Какие задачи предполагают формирование двигательных умений и навыков, развитие психофизических качеств, развитие двигательных способностей1-воспитательные2-оздоровительные3-образовательные4-коррекционно-развивающие Какое положение выражает готовность к действию и создает наиболее выгодные условия для правильного выполнения упражнений?1-рациональное2-исходное3-обычное4-простое

Олимпиады — это интеллектуальные соревнования для школьников. Только в России их проводится более 700. «Главное — не победа, главное — участие»Олимпийский принцип: https://www.rz43.ru/index.php/sorokonozhkaОлимпиада расширяет кругозор младших школьников и углубляет знания предметной области «Обществознание и естествознание». Олимпиада организуется с учетом возрастных особенностей школьников.После подведения итогов Олимпиады победители, призеры и

«личностные» действияпознавательные действиякоммуникативные действиярегулятивные действияУниверсальные учебные действия Деятельностный метод обучения:высокое качество предметных знаний и умений;эффективное развитие интеллекта и творческих способностей младших школьников;воспитание социально значимых личностных качеств при сохранении здоровья учащихся;формирование способностей к рефлексивной самоорганизации.

У дошкольников личностный компонент универсальных учебных действий определяется, прежде всего, личностной готовностью ребенка к школьному обучению - степенью сформированности внутренней позиции школьника. Критерий Я хочу учиться! (мотивация)

«Этика есть наука об отношениях, существующих между людьми, и об обязанностях, вытекающих из этих отношений» Поль Анри Гольбах «Определение этики представляется мне таким. То, что поддерживает и продолжает жизнь, — хорошо; то, что повреждает