Презентации без категории

Начала работы В ходе работы приходили новые и новые идеи

Цель:обогатить педагогические знания родителей по экономическому воспитанию детей, привлечь к обмену опытом. .

Достопримечательности города Саратова Саратов и Волга неотделимы друг от друга.

Аппликация (от лат. applicatio – прикладывание)  Способ создания изображений путем наклеивания на ткань, бумагу и т. п.  разноцветных кусочков материи или бумаги, а также рисунок, созданный таким образом. В аппликации использую различные элементы: различные виды бумаги, ткани, нитки, соломку, мех, скорлупу, песок, бересту, высушенные растения, листья, семена и другие природные материалы.

10203040501020304050102030405010203040501020304050УМНИКИ И УМНИЦЫ ЗАГАДКИДЕТСКИЕ ПИСАТЕЛИДЕРЕВЬЯСКАЗКИИСТОРИЯ Растёт зелёныйкустик.Дотронешься –укусит.

«Соответствующие уровню развития детей проекты можно реализовать уже с очень маленькими детьми, если понять их актуальные интересы и организовать проектную деятельность по соответствующей теме». Из книги Е.Райхерт-Гаршхаммер «Проектная деятельность в

СладостиЖевательные конфеты, пастила, чупа-чупсы содержат огромное количество сахара, химические добавки, вредные красители… Сладкие газированные напиткиСмесь сахара, химии и газов способствуют быстрому распределению вредных веществ в организме. Газированные сладкие напитки вредны высоким содержанием сахара. Утолив жажду газировкой уже через 5 минут снова

Цель: Расширение и обогащение знаний детей по лексическим темам: "Овощи", "Фрукты", "Осень". Вид проекта: познавательно-творческий. Возраст детей: 2 - 3 года. Продолжительность: 3 недели. Участники проекта: дети, воспитатели, музыкальный руководитель, родители. Образовательные области:Социально – коммуникативное развитие: • Развитие игровой деятельности. •

ЗВУК БУКВА

День Святого Валентина Цель презентации – познакомить детей с праздником «Днем святого Валентина» - днем всех влюбленных. Задача – привить любовь и уважение детей к родным и близким. История праздника История самого Валентина окутана романтической тайной и исполнена драматизма. Одна из

Мөғжизә-чудоСәйәхәт итеү-путешествоватьҺәйкәл-памятникШифахана-санаторийМәмерйә-пещераЙылылыҡ-теплотаМинерал һыуҙар-минеральные воды Салауат Юлаев һәйкәле.

Зачем идти ребенку в детский сад? В детском саду ребенок имеет возможность общаться со сверстниками. Ребенок приобретает навыки общения со взрослыми.. В детском саду ребенок знакомится с определенными правилами и учится соблюдать их. Ребенок получает возможность интеллектуального и физического развития. Миф

Тип проекта :По доминирующему методу: творческий.По числу участников: групповой.По времени проведения: краткосрочный (2 недели).По профилю знаний: монопроект.По характеру контактов: воспитатель и ребёнок в рамках одной возрастной группы.По характеру участия ребёнка: участник от зарождения идеи до получения результата. Участники проекта:Дети средней группы.Воспитатели.Специалисты.Родители.

«А как речь – то говорит,словно реченька журчит…» Педагог обращает внимание:

Агрессия – это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения. Агрессия может проявляться физически (ударили) и вербально (нарушение прав другого человека без физического вмешательства).

«Архитектор» Прежде, чем приступить к строительству детского сада, архитектор составляет проект (рисует на бумаге, делает чертежи) Затем следит, чтобы строители построили детский сад точно по плану. И только после работы архитектора за строительство принимаются строители. «Штукатур-каменщик» Что делает штукатур-каменщик? (Кладет