Презентации без категории

Старшую группу № 4 посещает 26 ребенка. В группе 14 девочек, 12 мальчиковЦель: Формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Задачи:

САМОМЕНЕДЖМЕНТ - это использование испытанных методов работы в повседневной практике для того, чтобы оптимально и со смыслом использовать свое время. Фактор времени является самым мощным стрессором. Маленькая анкетаНасколько хорошо вы справляетесь со своей работой?0 – почти никогда1 – иногда2 – часто3

Текст слайдаЗаголовок слайда ознакомление со строением и свойствами куриного яйца. Цель моей работы.

Цель проекта: Активизировать исследовательскую деятельность по изучению природы во всех её проявлениях в осенний период времени, а также способствовать творческому выражению впечатлений детей в создании декоративных композиций. Задачи проекта:- расширить представления об изменениях в природе осенью; - развивать умения наблюдать за

     Игровая терапия — метод коррекции эмоциональных и поведенческих расстройств у детей, в основу которого положен свойственный ребенку способ взаимодействия с окружающим миром — игра.        Этот психотерапевтический подход применяется для того, чтобы помочь детям проработать их психологические проблемы и эмоционально

Модель личностно-коммуникативного развивающего обучения «Перспективная начальная школа» Руководитель проекта: Чуракова Роза Гельфановна – профессор кафедры начального и дошкольного образования АПК и ППРО,

Профессиональный портфель педагога - индивидуальная папка, в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются за определенный период времени:Личные профессиональные достижения в воспитательно-образовательной деятельностиРезультаты обучения, воспитания и развития его воспитанниковВклад в развитие системы образования России   Цель профессионального портфеля педагога - мотивация педагога

Исәнме, көн, саумы, көн!Синнән яктылык алыйк,Синнән яхшылык алыйк,Бер-беребезгә өләшик,Гел яхшы, тату булыйк! Фонетик – лексик зарядка

За неделю до Пасхи в воскресенье празднуется празд-ник, иначе называемый Вербным воскресением. Освящение вербы бывает и в сам праздничный день, инакануне во время вечерней службы. Освященные ветви раздаются молящимся, и с ними, при возжённыхсвечах, верующие стоят до конца службы.

АЙ УЖ

Русские народные сказки несут в себе сокровища той великой мудрости, которая накапливалась целыми поколениями. Сказки баюкают, погружают в атмосферу волшебства и чуда. Они учат взрослых смотреть на мир непосредственным открытым взглядом, а детям в легкой и занимательной форме открывают важные жизненные

СодержаниеПредисловие«Зачем нужен логопед?»«Если ребёнок не говорит куда обратиться?»«Что обозначают заключения логопеда?»«Во сколько лет обращаться к логопеду?» Последовательность появления звуков речи у детей.«Как организовать логопедические занятия дома?»«Если ребёнок левша?»Правила красивой речи. С введением Федерального государственного образовательного стандарта большое внимание уделяется работе с

Физкультурный зал предназначен для проведения различных форм физкультурно-оздоровительной работы, (непосредственно образовательной деятельности, утренней гимнастики, спортивных развлечений, подвижных игр, индивидуальной работы с детьми); приобщению детей к здоровому образу жизни.Задачи: Оздоровительные: гармоничное психофизическое развитие ребенка (поддержание бодрого и жизнерадостного настроения, профилактика негативных эмоций

Нужно, чтобы дети, по возможности,учились самостоятельно, а учительруководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал. К.Д.

Цель: социализация обучающихся через технологии конструктивного общения (формирование правовой культуры)Задачи: Создание условий реализации программ примирения для участников школьных конфликтов;Самовыражение каждого члена службы через участие в работе службы;Обеспечение отношений сотрудничества между учителями и обучающимисяРанняя профилактика правонарушений и преступлений.

Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

Мамы разные у нас! Их способности не раз В жизни нашей помогали, Выручая от печали.   Для профессии такой Нету школы ни одной, Нет предметов, а экзамен Принимает жизнь у мамы.

russian-kenguru.ru emu.cerm.ru

Наша группаПравильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего