Презентации без категории

   В дошкольном возрасте игра – ведущий вид деятельности ребенкаПсихическое развитие дошкольника происходит в игре и в продуктивных видах деятельности, в которых формируются элементы учебной и трудовой деятельности.Как верно заметил Рубинштейн: «Игра – практика развития». Так, ей принадлежит существенная роль

В 1924 году были утверждены Зимние Олимпийские игры,которые проводились в том же году, что и летние, а с 1994 годапроводятся отдельно. Олимпийский талисман – часть олимпийской символики.Миссия олимпийского талисмана – отразить дух страны, хозяйки игр, принести удачу спортсменам и накалить

Цель Исследование внутренней позиции дошкольника и выявление характера ориентации на школьно-учебную деятельность. В ходе обследования ребенку задаются вопросы, ответы на которые позволяют выявить один из трех типов ориентации в отношении школы и учения. Преимущественная ориентация на содержание учебной деятельности

Как правило, количество реально используемых малышом слов составляет от 600 до 900. Всего ребёнок понимает и знает около 1500 слов Речь ребёнка в 3 года в норме должна быть достаточно развитой для ведения диалога, самостоятельных монологов, сюжетно-ролевых игр.Около 90%

Есть у нас веселый друг,Очень любит громкий стук.Тут ответ совсем не труден, что, ребята это? Он похож на погремушкуТолько это не игрушка

Первая причинаКнига – это развлечение и приключение. Она способна заставить нас плакать и смеяться. Книга может утешить и подсказать выход из трудной ситуации. Вторая причинаКнига пробуждает нашу фантазию и учит мыслить образами.Книга развивает нашу речь, расширяет наш словарный запас .

Инсценировка русских народных сказок НАРОДНЫЕ ИГРЫ, ХОРОВОДЫ, РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПЕСНИ

Цель конструктивной деятельности:Развитие конструкторских и художественных способностей детей Основные задачи конструктивно – модельной деятельности:развивать интерес к конструктивной деятельности, знакомить с различными видами конструкторов. приобщать детей к миру технического и художественного изобретательстваразвивать фантазию, воображение, наглядно-образное восприятие.закреплять умение детей аккуратно и экономно

Ежегодно в нашем детском саду проводятся семинары-практикумы «Школа для родителей».Целью этих мероприятий является непосредственное вовлечение родителей в образовательный процесс ДОО. В марте 2015 г. было проведено мероприятие, посвящённое проектной деятельности «Откуда пришла снежинка?» Задачи:1. Познакомить родителей с методом проектов и

Каскиново Злоказово

Процесс адаптации в каждом отдельном случае будет различным педагог-психолог Жаркова И.В. На смену игровой деятельности пришла познавательная, учебнаяУчиться – это не только учиться в школе, это получать знания, развивать свои способности, приобретать практические навыки, учиться мастерству; в общем, заниматься

Цель: Познакомить детей с понятиями «Один», «Много». Способствовать употреблению этих понятий в речи .ОписаниеРебенок должен определить количество предметов на картинке помощью понятий «много» (оранжевый цвет) и «один» (зеленый цвет), кликнув (самостоятельно или с помощью педагога) мышкой на правильном ответе. В случае

Паспорт проектаОбразовательная область- познавательное развитие, экологическое воспитание.Вид проекта- познавательно-исследовательский.Авторы проекта- Бубнова Валентина ГригорьевнаАктуальность: Сегодня все больше людей становятся сторонниками здорового образа жизни. Очень радует, что среди них много молодых людей, которые хотят оставаться здоровыми и красивыми всю жизнь, растить здоровых детей.

Я-воспитатель! Это ли не счастье?Возможно, кто-то скажет твердо "нет".Быть педагогом -это ведь прекрасно,Конечно, счастье, вот вам мой ответ.Быть другом, быть наставником, быть рядом.И к каждому найти всегда подход.Быть мамой, а возможно, старшим братом.Я так люблю свой маленький народ.Потребности ребенка- вот, что важно!Не заставлять,

Цель:Ознакомление с играми и упражнениями, способствующими подготовке руки младшего школьного возраста к письму.ЗадачиРасширять представления родителей по развитию мелкой моторики у детей с младшего школьного возраста с Обучить практическим приемам подготовки к школе ребенка с ОВЗПознакомить родителей с нетрадиционными приемами и материалами,

Цель мастер-класса: повысить мотивацию педагогов к овладению техникой оригами и использованию её в работе с детьми. Задачи:рассмотреть оригами как вид декоративно-прикладного искусства и его значение для развития ребенка;познакомить педагогов с приемами выполнения поделок в технике оригами; создать

Актуальность проекта: Всем известно, что здоровье человека закладывается в детстве. Организм ребенка очень пластичен, он гораздо чувствительнее к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого. От того, каковы эти воздействия — благоприятные или нет, зависит, как сложится его здоровье. Главная задача -

russian-kenguru.ru cleve.ru