Презентация на тему Всеволод Константинович Беллюстин - приверженец принципа природосообразности

Беллюстин вошел как выдающийся преподаватель-математик и методист конца XIX

– первой четверти XX веков. Его учебные пособия и задачники использовались в России более полувека.

и приемы обучения арифметике на психологической основе. Многие его

идеи, например, методика выявления математической непохожести детей, с успехом применяется до сих пор. Отдавший 40 лет педагогической работе из отпущенных ему 60-ти, Беллюстин сделал неплохую карьеру. Одной из вершин ее стал пост директора народных училищ Владимирской губернии, который Всеволод Константинович занимал с 1912-го по 1916 год и немало сделал для развития сети школ и училищ Владимирского края.

Зубцове Тверской губернии в семье священника отца Константина. Его

предки посвятили себя служению Русской православной церкви, но Всеволод, у которого с детства проявились способности к точным наукам, избрал иное поприще, поступив на физико-математический факультет Московского университета.

Г. Зубцов

жизнь не фундаментальной науке, а практической педагогике, избрав уездное

училище в городке Алексин Тульской губернии. Вскоре учитель стал едва ли не самым любимым наставником у тамошних детей. Несколько лет спустя талантливого педагога пригласили преподавать математику и арифметику в Поливановскую учительскую семинарию в Подольском уезде Московской губернии.

Поливановская семинария

Константина Ушинского, пользовалось всероссийской известностью и готовило кадры учителей

для сельских земских школ. Расположенная в имении дворян Поливановых (имевших многочисленные имения во Владимирской губернии и внесенных в число владимирского дворянства) семинария располагалась в старинном усадебном доме, окруженном большим парком. Это был в прямом и переносном смысле храм знаний, где Всеволод Беллюстин получил всеобщее признание и уважение как педагог, методист и популяризатор науки.

пособия и активно выступал со статьями в педагогических и

математических журналах. В 1899 году вышли в свет сразу несколько его фундаментальных книг: «Арифметические задачники для 1-4-го годов обучения», «Методика арифметики» в 4-х частях, «Очерки методики геометрии в пределах начального курса».

«Педагогический листок» была опубликована наиболее известная книга Всеволода Константиновича

«Как постепенно люди дошли до настоящей арифметики». Эта книга оказалась очень востребованной среди учителей и выдержала несколько изданий, причем в последний раз уже в 1940 году, спустя 15 лет после смерти автора. Беллюстин активно разрабатывал методику преподавания арифметики, уделяя особое внимание задачам как средству развития у учеников сообразительности и математического мышления.

славу и стал руководителем летних курсов народных учителей центральных

губерний России. Им были прочитаны лекции для учителей Москвы, Киева, Харькова, Пскова, Смоленска, Самары, Владимира, Нижнего Новгорода и многих других городов, знакомящие с основами «беллюстинской» системы преподавания арифметики и математики в школах различных ступеней.

инспектором народных училищ Московской губернии, а в 1903-м стал

директором Поливановской учительской семинарии и занимал эту должность почти целое десятилетие. В 1912 году 47-летнего опытнейшего педагога и администратора назначили директором народных училищ Владимирской губернии. Этот пост давал большие права и налагал огромный груз обязанностей. Директор нес ответственность не только за ход учебного процесса во всех школах, училищах и гимназиях губернии, за техническое состояние школьных зданий, обеспеченность учебниками и пособиями, педагогическими кадрами, но и отвечал за благонадежность учителей и учеников.

губерния включала в себя помимо нынешней Владимирской области еще

и значительную часть сегодняшнего Ивановского региона и даже часть современных Ярославской и Рязанской областей. Всего там насчитывалось почти полторы тысячи земских, министерских и церковно-приходских школ, не считая гимназий, прогимназий и реальных училищ. Но даже такого числа школ при всеобщей тяге к грамоте и знаниям все равно не хватало.

Беллюстина во главе владимирского губернского образования. За 5 лет

в этом качестве он большую часть времени провел в бесконечных разъездах по уездам, по селам и деревням, где лично посещал даже самые дальние и небольшие школы для крестьянских ребятишек. Высокопоставленный чиновник (за успешную работу во Владимирской губернии Беллюстин был награжден дававшим потомственное дворянство генеральским чином действительного статского советника и несколькими высокими орденами) лично следил за каждой мелочью. 

квартиры у учителей, достаточно ли дров, не холодно ли

в классах, насколько хорошо ученики усваивают пройденный материал, хватает ли жалованья педагогам и нельзя ли чем помочь воспитанникам из бедных семей.

счет теплые валенки не имевшему зимней обуви крестьянскому малышу,

чтобы тот мог ходить на уроки, или из собственного кармана раздавал пособия учительницам затерянных в глуши школ, терпевших сильную нужду. А случалось, надев парадный мундир с золотым шитьем, нацепив шпагу и ордена, не боясь испортить карьеру, директор отстаивал интересы педагогов перед губернатором или начальником губернского жандармского управления, которые часто видели в учителях-подвижниках нигилистов и революционеров.

учительского института, владимирцы провожали его с чувством большого сожаления.

Зато в Нижнем Новгороде приход такого директора значительно оживил институтский педагогический процесс. Там Беллюстин читал курсы педагогики, методики математики и ее истории. В 1918 году учительский институт был реорганизован в педагогический, где Беллюстин возглавил педагогический совет, но вскоре новая власть вынудила Беллюстина покинуть этот пост.

обвинению в контрреволюционной деятельности. Лишь заступни чество прежних учеников

спасло педагога-ветерана от неминуемой расправы. После освобождения Беллюстин пошел работать учителем в сельскую школу, так как другой работы ему не давали. Пару лет спустя бывшего директора приняли в качестве преподавателя базовой школы Нижегородского педагогического института, где в 1925 году Всеволод Константинович скончался всего лишь в 60-летнем возрасте.

основоположников теории токов в вакууме и вакуумных электронных лампах,

преподавал в различных вузах города Горького, был награжден орденами Трудового Красного Знамени и «Знак Почета». А внук Николай Сергеевич Беллюстин – наш современник, действующий профессор-физик Нижегородского технического университета. Так продолжается династия ученых, основатель которой внес немалый вклад в развитие образования на владимирской земле. Сегодня о связи Всеволода Беллюстина с нашим краем мало кто знает. Его биография не попала даже в объемную «Владимирскую энциклопедию». Исправить, хотя бы от части, это обстоятельство и призвана данная публикация.