Презентация на тему Накопительная система оценивания (модульная) учащихся на уроках математики в условиях реализации ФГОС

Европейское образовательное пространство проблема качества высшего профессионального образования и

его оценки является центральной. При этом в качестве одного из факторов повышения качества образования предлагается внедрение модульно-рейтинговой системы.

развивает их познавательную самостоятельность. 2. Инструмент реализации -индивидуализации обучения

посредством модульного построения содержания образования является рейтинговая система контроля.

Мотивация к обучению

курса, которая заканчивается контрольной работой или устным зачетом.

учебный курс за 9 класс разбивается на несколько модулей.
Каждый модуль оценивается в баллах, которые может получить ученик, отчитавшись за получение данного модуля.
Рейтинг – это сумма баллов, набранная учеником в течении некоторого промежутка времени, по определённым правилам, не изменяющимся в течении промежутка.

Модуль -?

рейтинга:
Текущий рейтинг – сумма баллов, набранная за изучение очередного

модуля.(включая поурочный рейтенг)
Промежуточный сумма баллов набранная за четверть
Итоговый рейтинг – полная сумма баллов, набранная учеником за работу за год.

Модульная технология

разработки модуля:
Технологическая карта

практических индивидуальных заданий разного уровня сложности,
задания для самостоятельного

выполнения, задания творческого характера,
контрольные работы,
форма отчетности по модулю (контрольная работа или зачет).

Разработка рейтингового листа для каждого модуля, включающего:

1 «Неравенства»

следующего содержания:

оценка=
(0,25*kу+0,25*kc+0,5*kр)/ общее число баллов за модуль*100%
Вычисление наборе баллов.