Детские презентации

Путь наш – полями, лесами... Все наше милое – здесь: Мы и душой и глазами Смотрим на все, что тут есть.– Что же, – нам скажут, – за диво Сосны да ели, да рожь... Так ли

Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. Расшифруйте имя автора строк: Л о м о н о с о в

«Если мы будем учить сегодня так,как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».Джон Дьюи Главная цель работы над темой Создание условий для формирования универсальных учебных действий в ходе усвоения разных предметных дисциплин обучающимися начальной школы.

Рабочая программа педагога ДОУ.Рабочая программа – нормативно - управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога. Рабочая программа показывает как с учётом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития воспитанников педагог создаёт индивидуальную педагогическую модель образования в соответствии с

Что неправильно нарисовал художник? РебусыС + = сутки

Сегодня праздник у ребят - У них – соревнования. Задором их глаза блестят Выполнят задания! Спортивные люди – они так красивы. В них столько энергии, бодрости, силы. Ты хочешь

Кругла, рассыпчата, бела, На стол она с полей пришла. Ты подсоли её немножко, Ведь, правда, вкусная….. Цель моей работы: изучить основной состав картофеля и доказать, что картофель – это второй хлеб.ЗАДАЧИ : -Выяснить откуда картофель

Для чего использовать это приложение? Мгновенная реакция Проведение опросов Проведение рефлексии Плюсы и минус Plickers

Познакомить учащихся со страницами жизни и творчества художника Ф.В. Сычкова;Воспитывать чувство патриотизма;Развивать творческое воображение;Формирование умения «читать» картину, описывать ее содержание;Формирование эмоционального восприятия картины как произведения искусства;Формирование умения строить текст в определенной композиционной форме, правильно и последовательно излагать мысли;Умение передавать свое отношение

Цель и задачи педагогического совета:Цель: Совершенствование работы в ДОУ по совершенствованию речевого развития детей.Задачи: Вызвать у педагогов осознание необходимости расширять свои знания в области речи у детей;Развивать умение проектировать , конструировать процессы развития речи дошкольников;Создать в коллективе обстановку творческого поиска наиболее

ЗАДАЧАЗнания(усвоение фактов)СМЕЩЕНИЕ АКЦЕНТА В ОБРАЗОВАНИИУмения(овладение способами взаимодействия с миром) Развитие личности ученика ЦЕЛЬ:В основу обучения

111294281358111556691578121467671688Назовите состав чисел Даны отрезки, узнай, чему будет равна сумма двух из них3 см4 см5 см9 см6 см7 см8 смАКМКОDCECMBDАОOA + OD =4 + 8 =12 смМК + МС =9 + 6 =15 смОА + СЕ =4 + 7 =11 смМС

Мы с книгой вместе по жизни шагаем, Она наш верный союзник и друг. Любимых книг мы страницы листаем, Не представляем без них мы свой досуг. Отгадайте загадкуДень и ночь они идут. Никогда не устают. Монотонно шепчут в такт: Тик, так, тик

Детство – один из самых интересных периодов жизни человека, когда закладываются основные черты его характера и личности. Познавая мир, ребенок воссоздает его миниатюрную копию вокруг себя с помощью игр и игрушек.НАШИ ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ "Скажи мне, во что ты играешь, и я

Тема: Безударные окончания имен существительных 1,2,3 склонений.Тема: Правописание родовых окончаний имен прилагательных. 1с. И.п. 2с. П.п. Наступила весна. На деревьях распустились

Я тетрадочку открою И с наклоном положу, Я от вас, друзья, не скрою, Ручку я вот так держу. Сяду прямо, не нагнусь,За работу я возьмусь! Минутка чистописанияОружейнаяСенатскаяРусский язык.Мммастера

Состав ЗемлиЯдро(внутреннее и внешнее)МантияЗемная кора ЯдроВнутреннее ядро твердое, внешнее – жидкое, оно находится в расплавленном состоянии. Температура ядра достигает 6000 градусов Ученые предполагают, что оно состоит в основном из железа и никеля. Радиус ядра около 3470 км. Ядро покрыто мантией.Поверхность ядра

Целеполагание– Послушайте стихотворение В. Пальчинскайте:Кто нам делает сапожки,Ранцы, пуговицы, ложки?Кто построил дом? И ктоСшил нам куртки и пальто?Кто нам сделал эти парты,Напечатал книжки, карты?Кто куёт металл для плуга,Добывает нефть и уголь?Отгадали вы: для нас Трудится… (рабочий класс)!– О чём мы с

«К школьнику относиться нужно не как к сосуду, который предстоит наполнить информацией, а как к факелу, который необходимо зажечь» В.А Сухомлинский Творческие задания – это организация деятельности учащихся, направленная на развитие их творческих способностей