Детские презентации

Цель: Распространение педагогического опыта среди педагогов района. Задачи: 1.Создание условий для профессионального творческого самосовершенствования участников практикума. 2.Создание мотивации у участников практикума к изготовлению кукол нетрадиционным способом: лепка из солёного теста с элементами декоративной проработки. 3.Обучение участников практикума нетрадиционным

ЛКОУПБАИТКАИЛОПАТАКУБИКИ КЯАГБОИДНЫАКАБИНАЯГОДЫ

Вид деятельности: продуктивная деятельность.Ведущая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».Цель: совершенствовать умения и навыки лепки из пластилина, вызвать интерес к созданию сюжетной композиции.

Слишком много на свете людей, которым никто не помог пробудиться. А. Экзюпери Внутренняя

В одном лесу жил ежик по имени Пых. Он был очень веселый и добрый. Но никто в лесу не хотел с ним дружить. Все звери говорили:Ты такой колючий, что с тобой невозможно играть. У тебя очень острые иголки.

Творчество – это способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях, нацеленность на открытие нового и склонность к глубокому осознанию своего опыта. Э. Фромм АКТУАЛЬНОСТЬНовые федеральные государственные требования (ФГТ) предусматривают быстрый переход к проектированию образовательного пространства.Уникальные возможности для реализации

Цель работы: освоение детьми приемов работы с солёным тестом с целью применения созданных поделок в сюжетно-ролевых играх.Задачи работы: формировать умение планировать свою работу; развивать мелкую моторику рук; развивать фантазию, воображение, самостоятельность мышления; воспитывать эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность, выдержку; использовать поделки из

Психологическая подготовка к школеЕсли ребенка постоянно критиковать, он учится осуждать.Если ребенку говорить неправду, он учится врать.Если ребенок растет среди насмешек, он становится застенчивым.Если ребенка постоянно сравнивать с другими, он учится завидовать.Если ребенок растет в атмосфере поддержки, он учится быть уверенным в

В воспитании ребёнка нет, и не может быть мелочей, и такая забавная и не серьёзная, на первый взгляд, вещь, как пластилин, может при грамотном подходе сыграть немалую роль в том, чтобы малыши выросли всесторонне развитыми. Каждый ребенок знает такой мягкий и

Цель урока:Познакомить с новым учебником литературного чтения.Познакомить с системой условных обозначений.Познакомить с содержанием учебника. Первый раз в первый классВот осень на дворе.Птицы к югу полетели.Значит, время детвореКнижки складывать в портфели. Первый раз заходят в класс

?

Формы прикладного искусства:Работа природным материаломРабота скраскамиЛепка из соленого тестаБумагопластикаПлетение избумажныхтрубочек

Начинаем работу. Обводим ладошки. Сначала вырезаю рукавичку, а потом уже по отдельности каждый пальчик , будто это перчатка.

?

Участники проекта дети среднего возраста, родители, педагоги. Актуальность проекта. Творить и созидать – это великолепные моменты нашей жизни, это радость и свет в душе. Одним из наиболее

ПроблемаВ современной педагогике отмечается проблема: появились критические замечания в адрес этой формы обучения. Главный недостаток – это стандартная форма урока, ведущая к формализму передачи знаний; как следствие – психологический дискомфорт ребёнка и негативное отношение к процессу обучения. АктуальностьАктуальность: использование в практике

Цель:использование досуговой деятельности младших школьников, посещающих группу продлённого дня, для их развития посредством занятий по оригами, конкурсов, игр, школьных праздников.Проблема:может ли воспитатель группы продлённого дня способствовать всестороннему развитию ученика, помочь становлению личности твёрдо шагающей вперёд, преодолевая трудности, достигая поставленной перед собой

Я одноухая старуха, Я прыгаю по полотну И нитку длинную из уха,Как паутину, я тяну