Детские презентации

Нарушение речи общее недоразвитием речи;фонетико – фонематическое недоразвитие речи;нарушениями произношения отдельных звуков;слабый словарный запас; низкий кругозор. Направления в работеФормирование звукопроизношения.Развитие фонематического слуха.Расширение словарного запаса.Развитие мышления, памяти, слухового и зрительного внимания.Формирование связной речи.Совершенствование пространственно- временных ориентировок.Расширение «поля зрения» ребенка.Развитие конструктивного моделирования.

Цель: активизировать интерес к традициям и обычаям празднования Пасхи в разных странах и создавать условия для воспитания уважительного отношения к культуре своих предков;развивать художественный вкус, внимание, творческие способности;воспитывать трудолюбие, укреплять дружеские и

С глубокой древности известны на Руси глиняные игрушки, и делают их в разных краях нашей страны. Древний город Каргополь — один из центров русской глиняной игрушки. Промысел этот зародился здесь не случайно: почва на севере скудная, каменистая, глинистая — не прокармливает, а

Звук «А» Морские обитатели Чёрного моря

Этот носок был сделан в Египте, примерно в IV-V вв. от Рождества Христова. Как вам такая сохранность?    Сегодня в центре нашего внимания —  история носков ! Мы посмотрим на сохранившиеся образцы,  сравним их со своими , и я немного расскажу

?

«Наилучшая для малыша та игрушка,которую он может заставить по-разному изменяться; для маленьких детей наилучшая игрушка – это куча песка».К. Д. Ушинский

«Ребёнок на рубеже дошкольного и школьного учреждения»ЛУЧШЕЙ ДОРОГОЙ ДОЛЖНА БЫТЬ ДОРОГА В ШКОЛУ… В.А. СУХОМЛИНСКИЙ «Если не вырастим детей, не сбережем их здоровье и души, не сделаем их духовно богаче, не протянем руку помощи, не будет

Физминутка «Снегири».Вот на ветках посмотри,            Руками хлопают себя по бокамВ красных майках снегири.        Показывают грудкиРаспустили перышки,                  Руки слегка в стороны,Греются на солнышке.                  Шевелят пальчикамиГоловой вертят, вертят,                  Повороты головой вправо, влевоУлететь они хотят.                          Бегут по кругу, взмахивая рукамиКыш!

ЦЕЛИ: -ПОЗНАКОМИТЬ УЧАЩИХСЯ С ПОНЯТИЯМИ «ОПАСНОСТЬ», «ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ». - СОДЕЙСТВОВАТЬ ФОРМИРОВАНИЮ У ОБУЧАЮЩИХСЯ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ - ПРЕДУПРЕДИТЬ ВОЗМОЖНЫЕ НЕГАТИВНЫЕ СИТУАЦИИ ДЛЯ РЕБЕНКА, ЕСЛИ ОН НАХОДИТСЯ ОДИН В ДОМЕ ИЛИ НА УЛИЦЕ, СОДЕЙСТВОВАТЬ ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ НАВЫКОВ ПРАВИЛЬНОГО

Цели и задачи:- воспитывать аккуратность в работе при пользовании клеем;- закреплять названия геометрических фигур: квадрат большой, квадрат маленький, треугольник большой, треугольник маленький;- различать и называть цвета геометрических фигур;- побуждать детей к проявлению заботы о героях сказки;- формировать умение детей выкладывать готовые

В картотеки вы найдёте таки виды нетрадиционных техник рисования как : 1. Мелки с зернистой структурой.2. Восковые мелки.3. Воздушные фломастеры.4. Необычные кисти.5. Рисование стеклянными шариками.6. Рисование на мятой бумаге.7. Рисование на полиэтилене. 8. Рисование на пене для бритья.9. Рисование на молоке.

«Источники творческих способностей и дарования детей - на кончиках говоря, идут тончайшие нити —пальцев. От пальцев, образно ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

В книжном уголке

На одной стоит ноге На крыше дома буква …

Вид проекта: среднесрочный ( 3 недели) Цель проекта: Способствовать развитию интеграционных качеств, любознательности в процессе творческой деятельности; формирование творческих способностей детей. Учить детей создавать как коллективные, так и индивидуальные работы. Закреплять навыки и умения полученные в учебном году. Участники проекта:

Нам необходимо : 2 листочка 2полосы картона 2 ромашки 1сердцевина 1 сердечко 1.На одной полоске картона намазать по середине, а затем приклеить 2листочка. 2 После этого намазываем всю полоску клеем и закрываем второй полоской зеленого

Пары букв гласных звуковА - ЯЭ - Е, О - Ё называют один гласный звук. Пары букв гласных звуковА - Я, Э - Е, О - Ё называют один гласный звук, если они стоят после мягкого согласного. Буквы Я, Е, Ё

Задачи: 1.Продолжать закреплять простые действия с игрушкой, через элементы игры.2.По показу выполнять простые игровые задачи.3.Узнавать знакомую игрушку на картинке .4.Вызывать у детей подражание слогам. Предварительная работа:1.Создание предметно-развивающей среды.2.Рассматривание игрушек: мягкая игрушка-петушок, рассказ о петушке, иллюстрация с изображением петушка.3.Чтение потешек о петушке,