Презентации по Геометрии

КВСFADЕЗадача 1:. Дано: АЕ и CF - высоты, ВК ⊥ (АВС)Доказать: KD ⊥ ACα ВDАСЗадача 2:Дано: ∠ ВАС= 400, ∠ АСВ = 500, АD ⊥ (АВС)Доказать, что СВ ⊥ ВDα

Повторение: дерево знанийЧто такое луч? Какие лучи называются дополнительными?Какой угол называется развёрнутым?Как сравнить два угла?Какой луч называется биссектрисой угла?Что такое градусная мера угла?Какой угол называется острым? Прямым? Тупым? СМЕЖНЫЕ УГЛЫПрактическое задание:Построить острый угол АОВ;Провести луч ОС, являющийся продолжением луча ОА.АОВС АОВ

Томск- 2019 Построение сечений многогранников плоскостью Учитель: Фатеев Владимир Николаевич Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 70 города Томска СЕЧЕНИЯ МНОГОГРАННИКОВ ПЛОСКОСТЬЮ3/12ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ПОНЯТИЕ О МНОГОГРАННИКЕМногогранник  —

Усеченным конусом называется часть полного конуса, заключенная между основанием и секущей плоскостью, параллельной основанию. Круги, лежащие в параллельных плоскостях, называются основаниями усеченного конуса. Образующей усеченного конуса называется часть образующей полного конуса, заключенная между основаниями. Высотой усеченного конуса называется

Какие из отрезков являются средними линиями треугольника?

Одна дорога проходит по эстакаде, а другая под эстакадой Прямые на плоскости Прямые в пространстве

Кто я? Подсказку я вам дам, собой я отрезок делю пополамЯ не просто линия, я криво не пойду,Меня остановить не сможешь – в любую сторону уйду.Я ограничен и слева, и с права, как хочешь ты можешь меня повернуть.Со мной ты построишь

Смежные углы и их свойства. OАВС – углы у которых одна сторона общая, а две другие образуют прямую линию. Углы АOВ и СOВ –

Радиус окружности, описанной около правильного треугольника, равен √3. Найдите сторону этого треугольника.Высота правильного треугольника равна 90. найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.Найдите радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, высота которого равна 15. Найдите сторону квадрата, вписанного в окружность радиуса 22√2

Дома: п. 30 с. 60-61,с. 67 № 218 а), № 229 а)Призма abРассмотрим два равных многоугольника А1А2…Аn и B1B2…Bn расположенных в     , А1А2АnB1Bn B2так чтоА1B1  А2B2 … АnBnА1А2B2B1 , … , А1АnBnB1 параллелограммы Многогранник, составленный из

ПЛАН УРОКА: Продолжите предложение: При пересечении двух параллельных прямых третьей секущей… аcbаcbаcb∠ 1 + ∠ 2 = …121122накрест лежащие углы…соответственные углы …сумма односторонних углов

Цели урокаРассмотреть различные случаи взаимного расположения прямой и окружности;Доказать свойство диаметра окружности;Совершенствовать навыки решения задач;Развитие логического мышления, навыков самоконтроля;Воспитание культуры математической речи, уважительного отношения к мнению окружающих. Окружность – геометрическая фигура, состоящая из всех точек плоскости, расположенных на заданном расстоянии от

«Пифагоровы штаны» (доказательство Евклида) В течение двух тысячелетий применяли доказательство, придуманное Евклидом, которое помещено в его знаменитых «Началах». Доказательство, основанное на использовании понятия равновеликости фигур Древние индусы, которым принадлежит это рассуждение, обычно не записывали его, а сопровождали чертеж

ЦелиВыяснить:Кто же такой Пифагор.В чем заключается теорема Пифагора.Доказать теорему.Найти ей практическое применение. «Геометрия обладает двумя великими сокровищами.Первое – это теорема Пифагора…»О Пифагоре сохранились десятки легенд и мифов, с его именем связано многое в математике, и в первую очередь, конечно, теорема носящая

Цель: 1. Систематизировать знания, обобщить изученный материал. 2. Развивать умения применять полученные знания при решении задач. Способствовать развитию пространственного воображения, логического мышления, математической речи. 3. Воспитание

обобщить и расширить знания учащихся по теме; совершенствовать навыки решения задач на нахождение площади поверхности тела вращения -цилиндра ;выявление уровня знаний учеников по теме ;вырабатывать навыки применения теоретических знаний к решению типовых задач по данной теме.воспитание общей культуры, эстетического восприятия окружающей

Сабақ кезеңдеріБілгендерден ғибрат ал,Білгеніңді сөйлеп қалШапқан озар,жатқан қалар.Білгенің бір тоғыз,Білмегенің тоқсан тоғыз.Асу бермес асқар жоқ.Талапты ерге нұр жауар.Жеті жұрттың тілін біл,Жеті түрлі білім ал.Білімнің басы бейнет,Соңы зейнет.Тоқсан ауыз сөздің,Тобықтай түйіні бар.Әдепсіз өскен баладан, Тәртіппен өскен тал жақсы. Ауызша сұрақтар-Өспелі

Свойства прямоугольного параллелепипеда. Классная работа23.03.18 Сформулировать свойства прямоугольного параллелепипеда.Установить практическим путём свойство диагонали прямоугольного параллелепипеда.Научиться применять данные свойства к решению задач.ЦЕЛИ УРОКА

Решите задачу: В треугольнике ABC точки F и T - середины сторон AB и BC соответственно. Известно, что сторона АВ равна 48 см, сторона ВС равна 57 см, сторона АС равна 72 см. Найдите длину отрезка FT.

Площадь прямоугольника d