Презентации по Геометрии

ЦЕЛИ УРОКА:ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: освоение теоремы, обратной теореме Пифагора;классификация и различие пифагоровых и египетских треугольников;применение полученных знаний к решению прикладных задач; восприятие материала в целостной системе различных предметов: геометрии, химии, истории.РАЗВИВАЮЩИЕ: развитие способности к наблюдению, сопоставлению, анализу;ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:формирование любознательности, познавательной активности, стремления расширять свой

Фалес (640/624 — 548/545 до н. э.) — древнегреческий философ и математик из Милета (Малая Азия).Древнегреческий математик и философ из Малой Азии(Милета), основатель милетской ионийской школы, с неё начинается история европейской науки и представитель ионической натурфилософии. Достоверно известно только то, что

Повторяем!OxyA(2;4)11224B(1;2)Вывод: если точка принадлежит графику уравнения, то ее координаты удовлетворяют этому уравнению. Алгебра: По заданному уравнению линии исследовать ее свойства.Геометрия: По геометрическим свойствам линии найти ее уравнение.

Мақсаты:Шеңберлердің радиустары мен центрлерінің ара қашықтығы арқылы орналасу жағдайларын үйрену Міндеттері: -шеңберлердің орналасу жағдайларын білу, түсіну; -есептер шығаруда eрeжeлeрді

Стереометрия изучает свойства фигур в пространстве. Слово «стереометрия» происходит от греческих слов «стереос» объемный, пространственный, «метрео» – мерить. Основные фигуры: точка, прямая, плоскость. Наряду с основными фигурами мы будем рассматривать геометрические тела и их поверхности. Такие, как: куб, параллелепипед, призма, пирамида. А

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ:МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №41" г.БрянскаРавенство треугольников Цели урока:Образовательные:Обобщить знания учащихся по теме «Равенство треугольников»Использовать теоретические знания обучающихся для практических задач.Воспитательные:Формировать аккуратность при работе с чертежами;Воспитывать активность, любознательность;Формировать навыки взаимодействия друг с другом.МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №41"

Решить задачи по готовым чертежам№1АВС∟""Найти ∠А, ∠С. №2АСВ∟Дано:∠А:∠В=1:2Найти: ∠А, ∠В.

Историческая справка7 .09.1913 г. Высота 15 м. Архитектор Эмиль Кадерайт. Архитекторы :Шаффенхауэр (Вецлар). Эверманн из Рагнита(Немана)17.08.1912г. Высота 19,7м Время и люди неумолимы

Доказать: а ǁ в12авс 1=32°; 2=32° Доказать: а ǁ вавс12 1=48°; 2=132°

Фигуру ABCDE, составленную из отрезков AB, BC, CD, DE называют ломанной, если смежные отрезки AB, BC, CD, DE не лежат на одной прямой ABCDEОтрезки AB, BC, CD, DE - звеньяТочки A, B, C, D, E - вершиныТочки A и E могут

1. На клетчатой бумаге с размером клетки изображён круг. Найдите площадь закрашенного сектора. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. На клетчатой бумаге с размером клетки 1  1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.

1) Проводим а//АС, В є а.2) ∠1 = ∠4 (н/л при а //АС и секущей АВ). 3) ∠3 = ∠5 (н/л при а //АС и секущей ВС). 4) ∠4+ ∠2+ ∠5 = 180˚ ( развернутый угол).Из 1 и 2 следует ,

«Знания по геометрии или умение пользоваться формулами необходимы почти каждому мастеру или рабочему» Андрей Николаевич Колмогоров Назовите изображенные фигуры14253

В данной работе речь пойдёт об самом популярном учёном, о самой загадочной личности, о человеке – символе и человеке – фантоме, философе и пророке - это ПИФАГОР. Он был основоположником дедуктивного научного знания – математики и

Что такое треугольник?Треугольник - это фигура, образованная тремя точками, не лежащими на одной прямой, и отрезками, попарно соединяющими эти точки.АВСОдна из классификаций треугольников: по углам: Что такое угол?Угол –это фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки. Лучи называют сторонами угла,

№1. Дано: ребро куба равно 4 см Найдите: а) диагональ грани куба б) диагональ куба №2 Дано: диагональ куба равна

теоремаПлощадь ортогональной проекции многоугольника на плоскость равна площади проектируемого многоугольника, умноженной на косинус угла между плоскостью многоугольника и плоскостью проекции. Док-во Док-во (площади проекции многоугольника).

Виды задач по планиметрии в ЕГЭ базового уровня:Равнобедренный треугольник: вычисление углов;Равнобедренный треугольник: вычисление элементов; Равнобедренный треугольник: вычисление углов

Цели урока: 1.Повторить основные понятия планиметрии (площади) и стереометрии (объёма) через сопоставление общих принципов введения этих понятий и их свойств. 2.Сопоставить формулы объёма прямоугольного параллелепипеда, прямой призмы, куба, цилиндра и выявить общий метод подсчета объёма этих фигур.3.Сравнить формулы объёма пирамиды и

«Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить ее. Без сильного желания решить трудную задачу невозможно, но при наличии такового возможно. Где есть желание, найдется путь!»Пойа Д. Тренировочная работа №1Расстояние от точки до прямой