Презентации по Математике

V=S:tt=S:VS=V·t 480 : 6 = 80 (км/ч) – скорость мотоциклиста2880 : 80 = 36 (ч) – потребуется Ответ: 36 часов потребуется мотоциклисту, чтобы проехать 2880 км.

4 + 14 - 14 - 25 - 1 6 - 16 + 17 - 15 - 1

564*6:10*2*4:8*6:2*5:3*4:8*4:10*6*6:3*5:4*4:5*2 5 см5 см5 смАNEСВD

Я тоже записывала вместе с вами? 2 ·1 1 ·3 4· 1 1 ·5 1 ·6 1 ·7 1 ·2 1 ·3 1 ·4 1 ·5 1 ·6 1 · 7

Реши цепочку+ 62-200300- 14: 9∙ 7: 24365010049490150459028: 2 + 105+ 340: 10

Многоугольники и четырехугольники Цель: знакомство c четырехугольниками.Задачи:выделить из множества многоугольников четырехугольники;определить количество вершин и сторон у четырехугольника;научиться строить прямоугольник на клетчатой бумаге;выполнить творческий проект «Строим башню»

МАТЕМАТИКА- царица всех земных наук!МБОУ гимназия №7 г.Чехова , учитель начальных классов Ртищева Галина АнатольевнаЧтоб врачом, МорякомИли летчиком стать, Надо прежде всего математику знать!И на свете нет профессииВы заметь-ка,Где бы нам не пригодилась …математика. О математика земная, Гордись, прекрасная, собой.

Цель игры: Создание мотивации детей (с помощью интерактивной игры), направленной на активную самостоятельную детскую деятельность для получения результата (получение правильного ответа). Обучение детей классификации геометрических фигур по двум признакам одновременно (величина, форма); выделение тех фигур, которые соответствуют данным признакам; Развитие пространственного

Это интересно!До наших дней дошли два произведения Диофанта, оба не полностью. Это «Арифметика» (шесть книг из тринадцати) и отрывки из трактата «О многоугольных числах». Но о самом авторе не известно почти ничего. Французский историк математики Поль Таннери, основываясь на косвенных данных,

Вычислите6 + 5 = 6 + 4 + 1 = 117 + 5 = 7 + 3 + 2 = 128 + 5 = 8 + 2 + 3 = 139 + 5 = 9 + 1 + 4 = 14Молодцы!

8 сентября. Классная работа. Минутка чистописания

Запишите названия величин, которые можно измерить следующими единицами измерения см мм км см² м² м³ кг г т век год час градус длина площадь объем масса время температура - Что мы называем величиной?Вспоминаем то, что

Какая фигура лишняя?12345 Логическая задача.Часто знает и дошкольник,Что такое треугольник.А уж вам-то как не знать?Но совсем другое дело-Быстро, точно и умелоТреугольники считать.Например, в фигуре этойСколько разных?Рассмотри!Все внимательно исследуйИ по краю и внутри.

«Наряди мышку»Цель игры: знакомить дошкольников с основными цветами, развивать восприятие цвета, мелкую моторику рук, фантазию, учить улавливать ритм рисунка, работать по образцу и вне образца."Подбери для мышки бусы"(вариант для самых маленьких). Малыша просим каждой мышке собрать бусы по цвету, например, называя

Грамотно организованная среда дает возможность неформально построить педагогический процесс, избежать монотонности, помогает ребенку быть постоянно занятым полезным и интересным делом. Тема моего самообразования – «Развитие сенсорных способностей младших дошкольников посредством дидактических игр и пособий» , поэтому в каждом центре находятся дидактические

ДЕЛЕНИЕ НА ДВУЗНАЧНОЕ ЧИСЛО МАТЕМАТИКА 4 КЛАСС 103 7 = УСТНЫЙ СЧЁТ Э К 721 880 1016 О 710 3 = 2130 О 508 2 = 1212 900 690 490 Л Г И Я

3120796858657 Звеньев – 3 Вершин - 4Звеньев – 6 Вершин - 7 Звеньев – 10 Вершин - 101234

14:5 = 21:6 = 15:4= 19:7 = 14:5 = 2 (ост.4) 21:6 = 3 (ост.3)15:4= 3 (ост.3) 19:7 = 2 (ост.5)