Презентации по Математике

1. Ребята нарисовали модели чисел. Запиши их в порядке убывания. Подчеркни в записи числа цифры в разряде десятков зелёным цветом, а цифры в разряде единиц – синим. 1551020Урок 86. Числа от 10 до 20МАТЕМАТИКА 1. Ребята нарисовали модели чисел. Запиши

СЕГОДНЯ МЫ С ВАМИ ПОВТОРИМ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ. И ПРЕЖДЕ ЧЕМ НАЧАТЬ ТЕСТ Я НАПОМНЮ ВАМ НЕКОТОРЫЕ МОМЕНТЫ. 1. У КВАДРАТА ВСЕ СТОРОНЫ РАВНЫ 2. У ТРЕУГОЛЬНИКА 3 СТОРОНЫ И 3 УГЛА 3. У МНОГОУГОЛЬНИКА МНОГО СТОРОН И МНОГО И МНОГО УГЛОВ

11112312 3456789 1123456789

Урок математики в 1 классеОбобщение знаний по теме:«Десятичный состав чисел 11 – 20» Учитель: Пасюкова Л. А. МОУ «СОШ № 5» Подумай !Володя Серёжа

Цель: Активизация мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста в развивающих математических играх. На решение этой задачи направлена система по развитию у дошкольников логико-математических представлений и умений, основанная на использовании игр и упражнений с уникальными по своим возможностям дидактическими материалами. Одна из

Логическая разминкаЗадала печка такую задачу: «Сосчитайте все квадраты, тогда скажу, куда лебеди Иванушку унесли». - Сколько же квадратов? - Как догадались? - Как не ошибиться? Что надо сделать? 1. Запишите число, в котором 8 дес. и 1 ед.; 2 дес. (а

Умножение 9 в то время как число единиц уменьшается9·2=9·3=9·4=9·5=9·6=9·7=9·8=9·9=312456718Число десятков от произведения к произведению увеличивается на единицу, 7864235Первый

Какое число надо увеличить на 7, чтобы получилось 42?Какое число больше: 63 или 36?Из какого числа надо вычесть 40, чтобы получилось 40?Сколько надо прибавить к 75, чтобы получилось 80?Разность двух чисел равна 66. Уменьшаемое – 69. Найдите вычитаемое. Что меньше: сумма

Сколько десятков в числе 12, 21, 34, 86, 40 Сколько единиц в числе8, 12, 16, 10,

Незнайка. Царство «Математических наук».

Логические задачи10 лап2 собаки, 1 курица3 курицы, 1 собакаНа 6 к. Пара лошадей пробежала 20 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?20 км

Цели проекта 1. Ознакомиться с системой мер Древней Руси2. Найти пословицы и поговорки, в которых встречаются старинные единицы измерения. 3. Сделать выводы об удобстве использования старинных мер. Единицы измерения Древней Руси были связаны с человеческим телом.

Вопрос 1Продолжите высказывание:7 – это 1 и … . Вопрос 2Продолжите высказывание:10 – это 4 и … .

Все расселись по местам, никому не тесно, По секрету скажу вам: “Будет интересно!” Будем мы считать, писать, и решать задачи, Чтоб сегодня,

Смешариктернин частырыглары.Кым кайы чижекти бодааныл?Кым кайы бажындал?БалыктаашкынОюнну шилип алынар.Математиктиг футбол Смешариктернин частырыын тывынар.5+5=8-4=9-6=6+2=8-3=7+3=2+7=10-6=7- 4=4+2=8-1=5-2=521098637684343107659

(545 + 75) : 5(633 - 99) : 3(77 • 9) : 7

Для выхода нажмите EscapeВыбери задание! Щёлкни по карточке!

15, 20, 10,12,1919,15,18 14 = дес. ед.17 = дес. ед.19 = дес. ед. Заполни пропуски147119